第02讲 辨析并修改病句（知识清单）（全国通.用）解析版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第2讲辨析并修改病句

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】语序不当

【知能解读02】搭配不当

【知能解读03】成分残缺或赘余

【知能解读04】结构混乱

【知能解读05】表意不明

【知能解读06】不合逻辑

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】搭配不当

【重难点突破02】成分残缺或赘余

【重难点突破03】不合逻辑

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错】病句修改题

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧】抓“标志词”快速诊断并精准修改病句

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辨析和修改病句考查的是考生对语言的感知能力、分析能力、辨别能力和纠错修改能力。近年来，高

考对于病句的考查真正做到了“百变成钢”，“百变”指的是考查题型千变万化，令人眼花缭乱；“成纲”

指的是这种题型是高考的必考题。由对病句的“辨析”过渡到“修改”，这是质的飞跃，能够更全面考查

考生的语言综合表达能力。增加了语言文字运用的主观题。这在某种程度上是增加了试题的难度，也极大

地考查学生掌握运用语言文字的能力，同时更是对运用语言文字能力的考查。

在2022年以前病句试题的考查是采用客观的选择题，2022年后变成了主观题，要求在原句基础上进

行修改。

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01语序不当

语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。常见的语序不当的类

型：多项定语语序不当、多项状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词语语序不当、递进或递减关系

语序不当、并列词语(动词、名词)或分句间语序不当、句子内部的对应错位等。

1．多项定语次序不当。

主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列，多项定语的排列顺序通常

是：领属、时地、数量、动、形、名，即(领属性定语)＋(时地定语)＋(数量定语)＋(限制性定语：动词、动

词性短语)＋(性状情态定语：形容词)＋(性质定语：名词)＋中心语。例如：

我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文

()教师也当上了代表。

①②③④⑤

①(领属)②(数量)③(动词性短语)④(形容词)⑤(名词)

在高考试题中出现的往往是某一个定语的顺序不当。

例：在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交

出了首份答卷。

【答案】语序不当。应是“本市开展的(领属性的)历时三年的(时间词)第一次(数量词)全国可移动文物

普查(动词)工作”。

2．多项状语顺序排列不当。

多项状语的排列顺序通常是：时间状语＋处所状语＋情态或对象状语。其排列顺序通常是：①表目的

或原因的介宾短语；②时间状语；③处所状语；④范围副词作状语；⑤表情态的形容词作状语(应靠近中心

语)；⑥表对象的介词短语作状语(应和中心语紧连在一起)。

如：那位失主为表谢意(表目的)，昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了

一首歌。

在高考试题中出现的往往是某一个状语的顺序不当。

例：为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完

成20个小时的义工服务。

【答案】语序不当，可将“三个月内”调到“每名学生”后。

3．定语、状语错位。

(1)定语误放在状语位置上，如：“如何进行人事制度改革的问题在全校