专项学习 像工程师那样 教案-苏教版2025科学三年级上册.pdfVIP

课时1:专项学习像工程师那样

一、教案基本信息

1.教材版本：2025秋苏教版科学三年级上册

2.课时主题：专项学习像工程师那样

3.课时时长：40分钟

4.适用年级：三年级上册

5.对应教材内容：教材“专项学习”中“像工程师那样”相关内容

二、核心素养目标

1.科学观念：知道工程师解决问题时会设计多个方案（如火星着陆器的气囊、机械

腿、空中重机方案），明确“明确问题-设计方案-选择方案-检验改进-

发布成果”的工程实践流程，了解“对比工程要求选择最佳方案”的核心思路。

2.科学思维：通过分析“火星着陆器方案”的优缺点（如气囊方案超重易破损、

空中重机方案费用高），学习“权衡利弊选择方案”的思维；在设计“鸡蛋

紧急迫降器时，能结合“减震、固定鸡蛋需求推导设计思路，培养“问

题-方案-依据的逻辑思维。

3,探究实践：掌握“鸡蛋紧急迫降器〃的设计与制作方法（选择材料、固定鸡蛋、

设置减震结构），能按“1米一2米一3米梯度测试作品并记录结果，学会

根据测试问题（如鸡蛋破碎、倾斜）改进设计。

4,态度责任：感受工程师解决问题的严谨与创新（如十年设计火星着陆器方案），

养成“多角度思考方案、反复测试改进”的工程思维，在小组合作中培养分工

协作、尊重他人想法的科学态度。

三、教学重难点

1.教学重点：理解工程师的工程实践流程，完成“鸡蛋紧急迫降器”的设计、制

作与测试。

2.教学难点：根据“鸡蛋不破碎”的核心需求，设计合理的减震与固定结构（如

用海绵缓冲、气泡膜包裹）；根据测试结果精准改进作品（如鸡蛋滚动则增加固

定装置）。

四、教学准备

1.教师准备：教材（2025秋苏教版科学三年级上册.,pdf）、PPT（含火星着陆器方

案图、工程实践流程图、鸡蛋迫降器制作步骤图）、实验材料（鸡蛋、海绵、气

泡膜、透明胶带、剪刀、橡皮筋、纸筒、保鲜膜）、鸡蛋迫降器测试记录表、方

案评价表。

2.学生准备：笔记本、铅笔、提前收集身边的废旧材料（如快递气泡膜、硬纸板）。

五、教学过程

（一）情境导入：“工程师的火星挑战”（5分钟）

1.故事激趣：讲述教材中“工程师设计火星着陆器”的故事：“人类想让火星车

登陆火星，需要让着陆器从超声速降到散步速度，工程师设计了气囊、机械

腿、空中重机三种方案，最终根据需求选择了最佳方案，展示三种方案图片。

2,引出主题：“今天我们也来当小工程师，完成一个紧急任务一一设计鸡

蛋紧急迫降器，让鸡蛋从3米高自由下落不破碎o

（二）探究实践1：学习工程师的“解题流程”（8分钟）

1.流程梳理：结合教材，讲解工程师解决问题的步骤：

o明确问题：知道要解决什么（如火星着陆器安全着陆）；

O设计方案：想出多个解决办法（如三种着陆方案）；

O选择方案：对照要求选最佳（如“祝融号”选机械腿方案）；

O检验改进：测试后优化方案（如发现侧翻则改进结构）；

O发布成果：展示作品与设计思路。

2.方案评价:分发“火星着陆器方案评价表，学生分组讨论三种方案的优缺点（如

“气囊方案简单但超重易破，空中重机方案安全但费用高），理解“选择方

案需权衡利弊O

（三）探究实践2：设计制作“鸡蛋紧急迫降器”（18分钟）

1.明确任务要求：结合教材：“用身边材料制作装置，鸡蛋从3米高自由下落不破

碎；测试时从1米开始，逐步增加高度，每次测试3次”o

2.分组设计与制作：

O步骤1:讨论设计思路（如“用海绵做底座减震，气泡膜包裹鸡蛋防碰撞，

纸筒固定鸡蛋防滚动），绘制设计图；

O步骤2：利用材料制作（教师巡视指导，提醒“鸡蛋要固定牢固，减震结

构要有效）；

O步骤3：填写“制作记录表”，记录材料选择与设计依据（如“选海绵

是因为柔软能减震”）O

（四）探究实践3：测试与改