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在实际操作中，我们发现孩子们在完成作业时普遍存在注意力不集中的问题。针对这一情况，我设计了番茄钟作业法，将作业时间划分为25分钟专注期+5分钟休息期的循环模式。具体实施步骤是：为每位学生配备一个可视化计时器，然后根据作业量预估需要的番茄钟数量，在完成每个番茄钟后给予小星星奖励。通过这一方法，学生们的作业完成效率提升了35%，平均每科作业完成时间从原来的45分钟缩短至30分钟以内。
对于数学辅导部分，我重点针对应用题解题能力进行了专项训练。以三年级分数应用题为例，我设计了三步解题法：第一步是圈出题目中的关键数字和单位；第二步是用画图的方式表示题目中的数量关系；第三步是列出算式并验算。在实施过程中，我专门制作了分数应用题解题模板，包含已知条件、求解问题、画图分析、列式计算和答案检验五个栏目。经过8周的系统训练，班级学生分数应用题的正确率从原来的62%提升到了89%，其中刘强同学从原来的30分提升到了85分。
在安全管理方面，我们建立了三查三看制度。每天托管开始前检查教室门窗是否完好、看消防器材是否在有效期内；托管过程中检查学生出勤情况、看是否有异常行为；托管结束后检查电源是否关闭、看是否所有学生都被家长接走。我们制定了详细的《托管安全应急预案》，包括火灾、地震、学生突发疾病等12种突发情况的处理流程。例如，当发现学生体温超过37.3℃时，立即启动发热处置流程：第一步将学生带至隔离区，第二步通知家长和校医，第三步记录学生症状和处置情况，第四步跟进学生后续健康状况。全年共处理各类安全事件23起，均在5分钟内得到妥善处置，未造成任何不良后果。
总的来看，下一阶段的重点是进一步提升个性化辅导效果。我计划在2022年春季学期实施一对一成长档案计划，具体包括：为每位学生建立学习档案，每周记录3次学习表现；每月与家长进行一次15分钟的面对面沟通；每季度调整一次辅导方案。同时，我们将引入同伴互助机制，将学生按能力水平分成5人小组，每周安排2次小组合作学习时间。我还将参加区教育局组织的托管教师专业发展培训，提升自己的教学管理水平。
在具体执行时间上，成长档案建立工作将于2022年2月20日前完成，首次家长沟通安排在3月第一周，同伴互助机制从3月15日开始试运行。为确保计划落实，我会在每周五下午进行自我评估，并在每月末向学校提交工作进展报告。
王丽
2021年12月28日
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