高考地理一轮总复习第部分地理环境对区域发展的影响教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考地理一轮总复习第部分地理环境对区域发展的影响教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容是针对2025—2026学年高考地理一轮总复习的第部分，主要探讨地理环境对区域发展的影响。根据教学大纲和课程标准，本部分内容旨在帮助学生深入理解地理环境与区域发展的关系，培养分析问题、解决问题的能力。本课内容与前面的自然地理和人文地理知识紧密相连，为后续的城市地理、农业地理等内容打下基础。核心概念包括地理环境、区域发展、影响关系等，技能包括分析、比较、综合等。

2.学情分析

学生已具备一定的地理知识储备和生活经验，对地理环境有一定的了解。但部分学生可能对地理环境的复杂性认识不足，难以将地理环境与区域发展联系起来。在技能方面，学生可能存在分析问题、解决问题的能力不足，难以进行深入思考。此外，部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高。针对以上情况，教学设计需注重激发学生学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标包括：1.理解地理环境对区域发展的影响；2.能够分析不同地理环境对区域发展的作用；3.提高分析问题、解决问题的能力。达标水平为：1.能够熟练运用所学知识分析实际案例；2.能够提出合理建议，促进区域可持续发展。教学过程中，教师需关注学生的达标情况，及时调整教学策略。

二、教学目标

1.知识的目标

说出地理环境对区域发展的基本概念和主要影响因素。

列举三种典型的地理环境及其对区域发展的具体影响。

解释地理环境与区域发展之间的相互作用机制。

2.能力的目标

设计一个简单的案例，分析地理环境对特定区域发展的影响。

评价不同地理环境对区域发展的利弊。

论证地理环境对区域发展的重要性，并能够提出相应的对策建议。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对地理环境的关注和尊重，认识到地理环境对人类发展的重要性。

树立可持续发展的观念，认识到保护地理环境对区域发展的长远意义。

增强学生的社会责任感，鼓励学生为区域可持续发展贡献自己的力量。

4.科学思维的目标

运用比较、分析、综合等科学思维方法，对地理环境与区域发展进行深入思考。

培养批判性思维，对地理环境与区域发展的关系提出自己的见解。

提高逻辑推理能力，能够基于事实和证据进行合理的判断。

5.科学评价的目标

评估地理环境对区域发展的影响，能够识别和解释相关数据。

应用科学评价方法，对区域发展的策略进行评价和优化。

反馈地理环境对区域发展的评价结果，为决策提供科学依据。

三、教学重难点

教学重点：地理环境对区域发展的基本概念、影响因素及其相互作用机制。教学难点：学生理解和运用地理环境与区域发展关系的分析框架，以及针对具体案例提出合理对策建议的能力。难点原因在于地理环境因素的复杂性和学生分析能力的局限性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含地理环境与区域发展关系图解的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，收集并整理音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集相关案例资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，教室环境需布置为小组合作学习模式，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师通过展示一幅描绘不同地理环境的图片，引导学生思考地理环境对人类活动的影响。

提问：“同学们，你们能从这幅图中看出哪些地理环境特征？这些特征对人类活动有什么影响？”

学生观察图片，并回答问题。

2.新授

时间：20分钟

2.1地理环境概述

教师讲解地理环境的定义、组成和分类，强调自然地理环境和人文地理环境的区别。

学生跟随教师的讲解，记录关键知识点。

2.2地理环境对区域发展的影响

教师通过案例分析，展示地理环境对区域发展的正面和负面影响。

学生分析案例，讨论地理环境与区域发展的关系。

2.3影响关系分析

教师引导学生运用地理环境分析框架，分析地理环境对区域发展的具体影响。

学生分组讨论，每组选取一个案例进行分析，并汇报分析结果。

2.4影响关系应用

教师提供一组实际案例，让学生运用所学知识分析案例中的地理环境对区域发展的影响。

学生独立完成分析，并撰写分析报告。

3.巩固

时间：10分钟

教师通过提问和解答的方式，检查学生对地理环境与区域发展关系的理解程度。

学生回答问题，巩固所学知识。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调地理环境对区域发展的重要性。

学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习心得。

5.作业

时间：5分钟

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

搜集一个地理环境对区域发展产生重