一年级生活与科技下册北京的市树和市花教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级生活与科技下册北京的市树和市花教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自一年级生活与科技下册，属于新人教版教材，针对2025—2026学年的教学计划。教材内容以北京的市树和市花为主题，旨在帮助学生了解家乡的植物文化，培养对自然环境的热爱和保护意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承担着培养学生观察力、认知力和审美能力的作用，与前后的知识关联密切，如自然观察、环境保护等。核心概念包括市树和市花的定义、特点以及它们在自然环境中的意义。

2.学情分析

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对自然界的认识有限，但好奇心强，易于接受新鲜事物。学生已有的知识储备可能包括对植物的基本认识，但缺乏对市树和市花的深入了解。生活经验方面，学生对家乡的植物有一定的接触，但可能缺乏系统性的观察和思考。技能水平上，学生的观察能力和表达能力有待提高。认知特点上，学生倾向于直观、形象的学习方式。兴趣倾向方面，学生对自然和植物普遍感兴趣。可能存在的学习困难包括对市树和市花概念的理解、观察方法的掌握以及表达能力的提升。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生了解北京的市树和市花，培养学生的观察能力和表达能力；激发学生对自然环境的保护意识，增强对家乡文化的认同感。教学策略将采用直观教学、互动讨论、实践活动等多种方式，以学生为中心，引导学生主动参与学习过程。通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地认识市树和市花；通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的表达能力和团队合作意识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出北京的市树和市花的名称。

列举市树和市花的特点及生长环境。

解释市树和市花在北京市的重要意义。

2.能力的目标

设计一个简单的调查问卷，了解同学对市树和市花的认识。

论证在小组讨论中，能够合理表达对市树和市花保护的观点。

评价分析市树和市花在不同季节的变化，并记录下来。

3.情感态度与价值观的目标

认同对家乡的植物文化产生自豪感。

尊重自然环境，培养保护植物的意识。

热爱自然，增强对生态环境的关爱。

4.科学思维的目标

观察通过观察市树和市花，培养学生的观察能力。

分析分析市树和市花的特点，提高学生的分析能力。

推理推理市树和市花对环境的影响，培养学生的推理能力。

5.科学评价的目标

评价评价学生对市树和市花知识的掌握程度。

反思反思自己在学习过程中的优点和不足。

改进提出改进学习方法，提高学习效率。

三、教学重难点

重点：理解北京市树和市花的定义及其在环境中的意义，能够识别并描述它们的特点。

难点：学生可能难以理解市树和市花对城市生态环境的贡献，以及如何在实际生活中进行保护。教学难点在于帮助学生建立对自然保护的意识和实践能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、视频和文字说明的多媒体课件，准备市树和市花的实物模型或图片，设计互动式任务单和评价表。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将布置黑板，提前设计好板书框架，并安排小组座位，以便于小组讨论和合作学习。这些准备将有助于提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的达成。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：以“猜猜看，这是什么植物？”的提问开始，展示一张市树或市花的图片，引导学生观察并猜测。

学生活动：学生观察图片，积极猜测并分享自己的看法。

目的：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

2.新授（25分钟）

任务一：认识市树和市花

活动方案：展示北京市树和市花的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

预期行为：学生能够正确说出北京市的市树和市花名称。

操作要点：教师使用图片和文字说明，确保学生能够清晰地看到市树和市花的特征。

任务二：了解市树和市花的生长环境

活动方案：展示市树和市花的生长环境图片，引导学生观察并说出它们生长的环境特点。

预期行为：学生能够说出市树和市花的生长环境特点。

操作要点：教师提供生长环境的图片和文字说明，帮助学生理解市树和市花的生活习性。

任务三：探索市树和市花的特点

活动方案：分组讨论，让学生观察市树和市花的图片，并找出它们的特点。

预期行为：学生能够列举出市树和市花的特点。

操作要点：教师提供讨论话题，引导学生从不同角度观察和思考。

任务四：研究市树和市花的历史文化

活动方案：查阅资料，了解市树和市花的历史文化背景。

预期行为：学生能够说出市树和市花的历史文化背景。

操作要点：教师提供查阅资料的方法和途径，引导学生自主探究。

任务