高考英语一轮复习写作技能培优第四讲避免头重脚轻的it句型随堂巩固即时提升教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考英语一轮复习写作技能培优第四讲避免头重脚轻的it句型随堂巩固即时提升教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课针对2025—2026学年高考英语一轮复习，以写作技能培优为目标。依据教学大纲和课程标准，结合高考英语考试要求和测试目标，本课的核心内容是避免头重脚轻的it句型。这一内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，旨在帮助学生提升写作中的句子结构能力，特别是对it句型的运用。通过本节课的学习，学生将掌握it句型的正确使用方法，提高写作水平。

2.学情分析：针对高中阶段的学生，他们已具备一定的英语基础和写作能力，但可能存在以下学习困难：

知识储备：对it句型的理解不够深入，容易混淆其用法。

生活经验：在实际写作中，可能难以灵活运用it句型。

技能水平：句子结构能力有待提高。

认知特点：对抽象概念理解有一定难度。

兴趣倾向：对写作兴趣不高，容易产生厌学情绪。

3.教学目标与达标水平：通过本节课的学习，学生应能够：

理解：掌握it句型的基本结构和用法。

运用：在写作中正确使用it句型，避免头重脚轻。

评价：分析并评价写作中it句型的运用效果。

创新：尝试运用it句型进行创新写作。

本节课的教学设计将以“以学生为中心”，通过随堂巩固和即时提升，帮助学生克服学习困难，达到预期目标。

二、教学目标

知识目标：

说出it句型的构成要素和基本用法。

列举it句型在写作中的常见应用场景。

能力目标：

设计包含it句型的复合句，提高句子结构多样性。

解释it句型如何避免头重脚轻，增强句子逻辑性。

情感态度与价值观目标：

培养学生对英语写作的兴趣，提升写作自信心。

鼓励学生在写作中注重句子结构的合理性和表达的准确性。

科学思维目标：

发展学生的分析能力和批判性思维，学会分析不同句型的优缺点。

培养学生的逻辑思维，提高写作中的语言组织能力。

科学评价目标：

评价学生在写作中使用it句型的熟练程度和效果。

通过自我评价和同伴评价，反思并改进写作中的不足。

三、教学重难点

本节课的教学重点是掌握it句型的构成和用法，难点在于如何在实际写作中灵活运用it句型，避免头重脚轻。难点形成的原因在于it句型的抽象性和学生在写作中对句子结构的把握不足。教学将着重于通过实例分析和练习，帮助学生理解并掌握it句型的运用技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含it句型讲解、例句分析和练习的多媒体课件；准备图表和模型等教具，帮助学生直观理解it句型的结构；收集相关写作技巧的音频视频资料；设计任务单和评价表，以便学生练习和自我评估。同时，考虑教学环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。学生需预习相关教材内容，并准备学习用具，如画笔和计算器，以便积极参与课堂活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师以一段简短的写作片段开始，引导学生关注其中的句子结构。

提问：“同学们，你们注意到这段文字中哪些句子结构比较特别？”

学生思考并回答。

预期行为：

学生能够识别出特殊句子结构。

学生对it句型产生兴趣。

教师引导：

“在英语写作中，正确的句子结构是非常重要的。今天，我们将学习一种特殊的句型——it句型，它可以帮助我们避免头重脚轻的问题。”

2.新授（20分钟）

活动设计：

讲解it句型的构成：

教师展示it句型的基本结构，并解释其用法。

“it句型由三个部分组成：it作为形式主语，真正的主语是后面的名词性从句或名词性短语。”

通过实例讲解it句型的构成，如：“Itisimportantthatwefinishtheworkontime.”

演示it句型的用法：

教师通过PPT展示不同类型的it句型，如：“Itisnecessaryforustotakemeasurestoprotecttheenvironment.”

“这里，it是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。”

组织讨论：

将学生分成小组，讨论如何使用it句型避免头重脚轻。

“请同学们思考，在你们的写作中，如何运用it句型使句子结构更加合理？”

预期行为：

学生能够理解it句型的构成和用法。

学生能够识别出写作中的头重脚轻问题，并尝试使用it句型进行改进。

教师引导：

“现在，让我们来一起看看一些例子，并讨论如何使用it句型改善句子结构。”

3.巩固（15分钟）

活动设计：

练习题：

教师提供一系列练习题，让学生判断句子是否使用了it句型，并说明理由。

“请同学们完成以下练习题，并解释你的答案。”

小组活动：

将学生分成小组，每个小组选择一段写作，找出其中的头重脚轻