人教版四年级语文上册第二单元教案设计.pdf

人教版四年级语文上册第二单元教案设

计

����一、单元整体教学设计

本单元是阅读策略单元，围绕“提问”这一核心阅读策略进行编排，旨在引导

学生学习从不同角度提出问题，并借助问题理解课文内容，培养积极思考、勤

学好问的习惯。

������单元内容概览

组成

具体内容核心教学价值

部分

精读学习从局部和整体角度提出问题；感受童话蕴

《一个豆荚里的五粒豆》

课文含的积极人生态度。

精读学习从内容、写法、启示等不同角度提出问

《蝙蝠和雷达》

课文题；了解科学与仿生学的奇妙。

精读学习对提出的问题进行筛选，筛选出对理解课

《呼风唤雨的世纪》

课文文最有帮助的问题；感受科技的巨大力量。

略读综合运用提问策略进行阅读；体会作者对生命

《蝴蝶的家》

课文的关切之情。

口语进一步体会提问的价值，培养勤学好问的习

提问的价值

交际惯。

能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特

习作小小“动物园”

点。

语文交流平台、识字加油站、总结梳理提问策略；运用形声字规律识字；体

园地词句段运用、日积月累会设问句的表达效果；积累勤学好问的名言。

������单元教学目标

1.识字与写字：认识“豌、按”等25个生字，读准“雀、系”等多音字，

会写“豌、按”等41个字，会写“豌豆、按照”等46个词语。

2.阅读与理解：能正确、流利地朗读课文；能阅读时尝试从不同角度提出

问题；能借助问题理解课文内容；能筛选出对理解课文有帮助的问题。

3.表达与运用：能参与口语交际，讨论提问的价值；能完成习作《小小

“动物园”》。

4.情感态度与价值观：感受提问的价值和乐趣，养成勤学好问的习惯；激

发热爱科学、探索自然的兴趣。

��������教学重难点

•教学重点：引导学生学习从不同角度提出问题；借助问题理解课文内

容。

•教学难点：如何引导学生提出有价值的问题；如何对问题进行筛选和归

类。

������������单元课时安排（总计约10-11课时）

课时序课

教学内容主要目标与活动建议

号时

《一个豆荚2

第1-2

里的五粒学习从局部和整体角度提出问题；感受童话寓意。课

课时

豆》时

2

第3-4《蝙蝠和雷学习从内容、写法、启示等角度提出问题；了解仿

课

课