河南省扶沟县城郊乡第一初级中学八年级政治上册第三单元第二课欣赏与赞美第二课时教案粤教版（2025—2026学年）.docxVIP

河南省扶沟县城郊乡第一初级中学八年级政治上册第三单元第二课欣赏与赞美第二课时教案粤教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《欣赏与赞美》是河南省扶沟县城郊乡第一初级中学八年级政治上册第三单元第二课的第二课时，属于粤教版教材。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生正确的价值观和审美观，提高学生的道德修养。本课的核心概念是欣赏和赞美，技能包括学会欣赏他人、赞美他人，以及如何在生活中运用欣赏和赞美的能力。本课内容与单元其他课程相衔接，如《自我认识》和《人际交往》，共同构成了学生道德素养培养的重要组成部分。

2.学情分析

八年级学生正处于青春期，具有较强的自我意识和情感表达需求。他们已有一定的道德观念和审美能力，但自我控制能力和审美鉴赏力仍需提高。学生在生活中可能存在对他人评价过于苛刻、缺乏欣赏他人优点的能力等问题。本课的教学设计需关注学生的认知特点，如好奇心强、喜欢参与互动等，同时要针对可能存在的易错点，如对欣赏和赞美的理解过于片面，进行针对性的教学引导。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生理解欣赏和赞美的意义；培养学生欣赏他人、赞美他人的能力；提高学生的道德修养和审美鉴赏力。教学策略将采用情境教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂活动。同时，结合达标水平，确保每位学生都能在课堂上有所收获，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并解释欣赏与赞美的概念及其在人际交往中的作用。

列举：举例说明生活中欣赏与赞美的具体表现。

解释：阐述欣赏与赞美对于个人成长和社会和谐的重要性。

2.能力目标

设计：在小组活动中，能够设计出一种有效的赞美他人的方式。

评价：通过案例分析，评价不同情境下欣赏与赞美的恰当性。

论证：运用所学知识，论证欣赏与赞美在解决人际冲突中的作用。

3.情感态度与价值观目标

认同：认同欣赏与赞美是构建和谐人际关系的重要途径。

尊重：在日常生活中，能够尊重他人，学会发现并赞美他人的优点。

责任：认识到自己对他人的欣赏与赞美具有促进社会和谐的责任。

4.科学思维目标

分析：能够分析不同情境下欣赏与赞美的适用性。

综合：综合运用所学知识，提出解决人际交往中欣赏与赞美问题的策略。

批判：对欣赏与赞美的不同观点进行批判性思考。

5.科学评价目标

评价：评价自己在欣赏与赞美他人方面的进步。

反思：反思在欣赏与赞美他人过程中的成功与不足。

自我监控：监控自己在日常生活中欣赏与赞美他人的行为，确保其积极影响。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和掌握欣赏与赞美的概念及其在人际交往中的积极作用，难点在于培养学生发现他人优点、表达赞美之情的能力，尤其是在具体情境中运用这些能力。难点之所以难以突破，是因为学生可能缺乏生活经验和情感表达的技巧，需要通过案例分析和角色扮演等活动来逐步提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、视频等多媒体课件，准备相关图表和模型教具，以及精选音频视频资料。同时，我会为学生提供任务单和评价表，帮助他们明确学习目标和自我评价标准。此外，我还将设计一个互动式的小组座位布局，并提前规划黑板板书的内容框架，以便于课堂上的直观教学和讨论。学生的预习要求包括对教材内容的初步理解和收集与主题相关的资料。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一组关于人际交往的图片或视频，引导学生思考：在日常生活中，我们如何与他人建立良好的人际关系？

学生分享自己的观察和想法。

教师总结：良好的人际关系建立在相互尊重、理解和欣赏的基础上。

2.新授（35分钟）

任务一：欣赏与赞美的概念

教师讲解欣赏与赞美的定义，并举例说明。

学生跟随教师一起总结欣赏与赞美的特点。

时间：5分钟

任务二：欣赏与赞美的作用

教师通过案例分析，展示欣赏与赞美在人际交往中的作用。

学生分组讨论：欣赏与赞美如何改善人际关系。

教师引导学生总结欣赏与赞美的具体作用。

时间：10分钟

任务三：如何欣赏他人

教师展示一系列人物图片，引导学生观察并发现每个人的优点。

学生分享自己发现他人优点的经历。

教师总结欣赏他人的方法和技巧。

时间：5分钟

任务四：如何赞美他人

教师通过角色扮演，演示如何真诚地赞美他人。

学生分组练习赞美他人的语言，并互相评价。

教师点评并总结赞美他人的注意事项。

时间：10分钟

任务五：欣赏与赞美的实践

教师布置课后作业：观察身边的人，记录他们的优点，并尝试用赞美的话语表达出来。

学生分享自己的实践经验和感受。

教师总结：欣赏与赞美是一种美好的情感表达，能够增进人际关系的和谐。

3.巩固（5分钟）

教师通过