《朝花夕拾》名著阅读检测之《父亲的病》练习.docxVIP

引言

《父亲的病》是鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中的一篇深刻之作，它不仅记录了作者儿时为父求医的经历，更蕴含着对旧中国社会病态、庸医误人以及传统孝道反思的多重意蕴。本文旨在通过一系列精心设计的练习，帮助读者更深入地理解文本内涵，把握作者情感，提升名著阅读的鉴赏能力与批判性思维。

一、基础知识积累与运用

1.作者与出处：《父亲的病》选自鲁迅先生的散文集《__________》。鲁迅先生原名__________，是中国现代文学史上伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

2.词义辨析：解释下列句中加点词语的含义。

*“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位A先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”句中的“不要紧”在文中实际含义是__________。

*他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。“药引”在文中指__________。

二、文本内容理解与分析

3.情节梳理：作者为给父亲治病，先后请了几位医生？他们各自有何特点？请简要概括。

4.细节品读：文中详细描述了多位“名医”开出的药方，尤其是那些奇特的“药引”，如“原配的蟋蟀一对”“平地木十株”等。作者花费笔墨描写这些有何用意？

5.人物形象：结合文中具体描写，分析作者对那些所谓“名医”的情感态度是怎样的？这种态度是如何逐步变化的？

6.关键句理解：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”这句话中的“最大的错处”指的是什么？作者为何会有这样的感受？这反映了他当时怎样的心境？

7.父亲的形象：文中对父亲的直接描写并不算多，但父亲的形象依然鲜明。请结合文本，分析父亲是一个怎样的人？他的病情发展与那些“名医”的治疗有何关联？

三、主旨探究与评价

8.主题思想：你认为《父亲的病》一文主要表达了哪些思想情感和深刻内涵？请结合文本内容加以阐述。

9.社会批判：鲁迅先生通过记述父亲治病的过程，对当时的社会现实进行了怎样的揭示和批判？

10.艺术特色：分析本文在写作上有哪些主要的艺术特色？（例如：讽刺手法的运用、细节描写的作用等）

11.个人反思：作者在文末写道：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”结合全文，谈谈你对这句话的理解以及它所蕴含的作者的复杂情感。

四、拓展思考

12.现实关照：《父亲的病》中所反映的某些社会现象，在今天是否依然存在某种程度的影子？请谈谈你的看法。

13.《朝花夕拾》关联：《父亲的病》与《朝花夕拾》中的其他篇目（如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等）在情感基调或主题思想上有何异同或关联之处？

参考答案及评分标准（简要提示）

（注：此处仅为简要提示，详细答案应结合学生具体作答情况，依据对文本的理解深度、分析的逻辑性和语言表达的准确性进行综合评判。）

1.朝花夕拾，周树人。

2.（1）病情严重，难以治愈。（2）中医方剂中作为辅助药物的引子，文中常指一些稀奇古怪、难以寻觅的东西。

3.两位主要医生（或数位，依学生对“名医”的认定）。特点可从医术、医德、言行等方面概括，如故作高深、推卸责任、收费高昂、开奇特药方等。

4.用意：①表现“名医”的故弄玄虚、不切实际；②讽刺其医术的荒谬和对病人的不负责任；③反映当时社会的愚昧和落后；④衬托作者为父求医的焦急与无奈。

5.情感态度：从最初的满怀希望、恭敬有加，到逐渐产生怀疑、失望，最终是深切的痛恨与批判。变化过程体现在对医生言行的描写及作者心理活动的变化中。

6.“最大的错处”指在父亲临终前大声呼喊，让父亲不得安宁。作者认为这是自己年少无知，未能理解父亲临终前的痛苦，反而增添了他的烦扰，内心充满愧疚与自责。反映了他对父亲深沉的爱以及事后深刻的反思与悔恨。

7.父亲形象：隐忍、朴实、对儿子有期望（如让背书）、深受病痛折磨等。病情发展与“名医”治疗的关联：“名医”的误诊、误治（或无效治疗）加速了父亲病情的恶化，最终导致死亡。

8.思想情感与内涵：①对父亲的深厚感情与深切怀念；②对庸医误人、草菅人命的强烈谴责与讽刺；③对传统孝道在特定情境下的反思；④对旧中国社会黑暗、落后、愚昧现实的批判；⑤个人成长中的痛苦记忆与深刻自省。

9.揭示和批判：①医疗落后，庸医横行；②迷信思想根深蒂固；③部分知识分子的虚伪与无能；④社会缺乏科学精神与人文关怀。

10.艺术特色：①强烈的讽刺意味，通过对“名医”言行的夸张描写达到讽刺效果；②真切的细节描写，如对药方、医生神态、作者心理的刻画，增强了文章的真实性和感染力；③深沉的情感蕴含