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小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《回家的路》

二、授课年级

二年级上册

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、课型

造型·表现

五、教材分析

《回家的路》是人教版小学美术二年级上册的一节绘画创作课。本课旨在引导学生回忆和观察自己每天回家的路，感受其中的景物、人物和情感，并用绘画的形式将其表现出来。教材内容贴近学生生活，易于引发共鸣，同时为学生提供了运用线条、色彩进行造型表现的机会。通过本课学习，不仅能培养学生的观察能力、记忆能力和形象思维能力，还能激发他们对生活的热爱和对家庭的情感，具有较强的人文性和实践性。

六、学情分析

二年级的学生已经具备了初步的观察能力和简单的绘画表现能力，他们对周围的世界充满好奇，乐于用画笔表达自己的所见所闻和所思所想。这个年龄段的孩子想象力丰富，情感真挚，但在构图的合理性、景物的取舍以及如何突出重点方面还需要教师的引导。他们对“家”有着强烈的归属感，“回家的路”是他们日常生活中非常熟悉的场景，这为他们的创作提供了丰富的素材和情感基础。

七、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆并观察回家路上的主要景物、人物和环境特点，学习运用简单的线条和色彩画出回家的路，初步尝试表现出自己对这条路的感受。

2.过程与方法：通过观察、回忆、讨论、欣赏和创作等活动，鼓励学生大胆运用绘画语言表达自己的独特体验。

3.情感、态度与价值观：感受回家路上的美好与温暖，激发对生活的热爱和对家庭的眷恋之情，培养留心观察生活的好习惯。

八、教学重难点

*教学重点：引导学生回忆并表现出回家路上有代表性的景物和自己的真实感受。

*教学难点：如何将记忆中的景物有条理地组织在画面中，并尝试用色彩或线条表现出自己的情感（如开心、温暖等）。

九、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含不同风格的“回家的路”图片、学生优秀作品范例）、范画（不同构图、不同表现手法的）、轻音乐、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。

*学生准备：图画本、水彩笔或油画棒、铅笔、橡皮。

十、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.故事导入：教师轻声讲述：“小朋友们，每天放学后，我们都会踏上一条特别的路，这条路的尽头是什么呢？（引导学生回答：家）对啦，是我们温暖的家。这条路，就是我们的‘回家的路’。”

2.提问互动：“在你的回家路上，都能看到什么？听到什么？或者遇到过什么让你开心的事情呢？”（鼓励学生自由发言，初步唤起记忆）

3.揭示课题：“看来，每个人的回家路都有自己的故事。今天，我们就一起来学习第13课，用我们的画笔把这条充满回忆的《回家的路》画下来，好不好？”（板书课题：回家的路）

（二）探索发现，感知体验（约10分钟）

1.回忆与分享：

*教师引导：“现在，请大家闭上眼睛，静静地想一想，你的回家路是什么样子的？从学校门口出发，你首先会看到什么？然后呢？路边有房子吗？有树吗？有商店吗？路上有其他的小朋友或者叔叔阿姨吗？”

*小组讨论：“和你的同桌小声分享一下，你回家路上最难忘的一个景物或者一件小事是什么？”

*个别分享：邀请几位学生说说自己回家路上印象最深的景物或感受。

2.欣赏与分析：

*出示课件：展示不同场景的“回家的路”图片（如：城市街道、乡村小路、有标志性建筑的路、四季不同的路等）。

*引导观察：“这些路一样吗？它们有什么不同的地方？（引导学生从路面、两边景物、天气、时间等方面观察）”

*出示学生优秀作品范例：“看看这些小朋友是怎么画他们回家的路的？他们画了路上的什么？你最喜欢哪一幅？为什么？”（引导学生关注作品的构图、色彩、表现的主要内容和情感）

3.技法点拨：

*教师小结：“我们回家的路上有很多东西可以画，比如路本身（直的、弯的），路两边的景物（房子、树、路灯、汽车、行人），还有天上的太阳、云朵等。我们可以把自己也画在路上哦！”

*简单示范：在黑板上快速用简笔画勾勒几种常见的景物（如：简单的房子、树、小人），强调线条的运用。

（三）创作表现，个性发挥（约15分钟）

1.作业要求：“小朋友们，现在请你也来当一名小画家，画出你‘回家的路’。想一想，你想画路上的哪些景物？你想把自己画在哪里？用你喜欢的颜色把它画下来，让我们能从你的画中感受到你回家时的心情。”

2.学生创作：教师播放轻柔的背景音乐，巡视指导。

*重点指导：

*鼓励学生大胆下笔，画出自己记忆中最深刻的部分，不必面面俱到。

*引导学生注意画面的安排，景物不要画得太小或太散（可以提示先画主要的路和大的景物）。

*鼓励学生运用鲜艳的色彩，表达自己愉快的心情。