湖南省宁乡县实验中学高一政治《第二课民主选举投出理性一票》七新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

湖南省宁乡县实验中学高一政治《第二课民主选举投出理性一票》七新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对湖南省宁乡县实验中学高一政治课程《第二课民主选举投出理性一票》进行设计。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解民主选举的概念，掌握投票的技巧，培养理性参与政治生活的能力。本课内容与单元主题“中国特色社会主义民主”紧密相连，是学生认识民主制度、参与政治生活的基础。通过本课的学习，学生应能够理解民主选举的意义，掌握投票的流程，并能够在实践中投出理性的一票。

二、学情分析

针对高一学生，他们已经具备一定的社会生活经验和认知能力，但政治理论知识和实践经验相对匮乏。学生对民主选举有一定的了解，但对其中的细节和技巧掌握不足。在教学中，应注意以下几点：

1.学生可能对民主选举的概念理解不深，需要通过实例和案例分析帮助学生深入理解。

2.学生在投票过程中可能存在随意性，需要引导他们理性思考，投出理性的一票。

3.学生可能对政治生活缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情，提高参与政治生活的积极性。

三、教学目标与策略

1.教学目标：

知识与技能：理解民主选举的概念，掌握投票的技巧，能够参与民主选举。

过程与方法：通过案例分析和小组讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生理性参与政治生活的意识，提高社会责任感。

2.教学策略：

采用案例分析法，引导学生深入理解民主选举的概念和流程。

通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践中，提高他们的实践能力。

二、教学目标

知识的目标：

说出民主选举的定义和基本流程。

列举民主选举的重要性和意义。

解释民主选举与个人权利和义务的关系。

能力的目标：

设计一份简单的投票表格，并说明其合理性。

分析案例，评价不同选举方式的优缺点。

评价候选人的政策和承诺，形成自己的投票决策。

情感态度与价值观的目标：

表达对民主选举的尊重和参与政治生活的积极性。

阐述理性投票的重要性，并认识到自己作为公民的责任。

培养批判性思维，学会独立思考和分析政治信息。

科学思维的目标：

运用逻辑推理，分析选举过程中的潜在问题。

通过比较和对比，评估不同选举制度的优劣。

运用批判性思维，对政治信息进行评估和判断。

科学评价的目标：

评价投票过程中的公正性和透明度。

评价候选人的政策和承诺对社会的影响。

评价民主选举在促进社会和谐与进步中的作用。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握民主选举的基本流程和意义，难点在于培养学生理性投票的能力，尤其是在面对复杂信息和多样观点时，能够形成独立的判断和理性的选择。难点之所以存在，是因为学生对政治理论和实际操作的结合理解有限，需要通过案例分析、讨论和模拟投票等活动，逐步提高学生的思辨能力和实践能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以直观展示民主选举的过程。同时，设计任务单和评价表，引导学生参与讨论和自我评估。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备画笔等学习用具。此外，教室环境布置应考虑小组座位安排和黑板板书设计，以确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是民主选举吗？”

2.教师展示一张选举海报或图片，引导学生观察并讨论。

3.教师简要介绍民主选举的基本概念和意义。

学生活动：

1.学生积极思考并回答教师的问题。

2.学生观察海报或图片，并参与讨论。

3.学生初步了解民主选举的基本概念和意义。

新授

任务一：民主选举的定义与意义

教学目标：

知识目标：说出民主选举的定义和基本流程。

能力目标：分析民主选举的意义，并能够举例说明。

情感态度与价值观目标：认识到民主选举是公民参与政治生活的重要途径。

活动方案：

1.教师通过PPT展示民主选举的定义和基本流程，包括选举的准备工作、选举过程、计票和公布结果等环节。

2.教师引导学生分析民主选举的意义，如保障公民权利、促进社会和谐、提高政府公信力等。

3.学生分组讨论，举例说明民主选举在实际生活中的应用。

教师活动：

1.教师讲解民主选举的定义和基本流程。

2.教师引导学生分析民主选举的意义。

3.教师组织学生进行小组讨论。

4.教师总结学生的讨论结果。

学生活动：

1.学生认真听讲，并做好笔记。

2.学生积极思考并回答教师的问题。

3.学生参与小组讨论，并分享自己的观点。

4.学生总结讨论结果。

即时评价标准：

学生能够准确说出民主选举的定义和