几个和第几个练习题.docxVIP

几个和第几个练习题

在数学启蒙阶段，理解“几个”和“第几个”是建立数感、培养逻辑思维的重要基础。“几个”关注的是物体的数量总和，而“第几个”则聚焦于物体在序列中的具体位置。这两个概念看似简单，但对于初学者而言，极易混淆。通过有针对性的练习，可以帮助他们清晰辨析二者的区别，并熟练运用。以下练习题将从基础认知到实际应用，逐步加深对这两个概念的理解。

一、基础认知：认识“几个”和“第几个”

例题1：看图回答问题

下面是一排可爱的小动物，请仔细观察并回答：

??????????

1.图中一共有（）只小动物。（这是问“几个”，即总数）

2.从左边数起，??是第（）只。（这是问“第几个”，即位置）

3.从右边数起，??是第（）只。

例题2：圈一圈，填一填

????????????

1.请圈出从左数的第3个水果。它是（）。

2.请圈出从右数的第4个水果。它是（）。

3.图中一共有（）个水果。

二、辨析与巩固：“几个”和“第几个”的区别

练习一：看图填空

（假设此处有一排5辆不同颜色的小汽车：红、黄、蓝、绿、紫）

1.这一排一共有（）辆小汽车。

2.从左边数，蓝色的小汽车是第（）辆。

3.从右边数，黄色的小汽车是第（）辆。

4.红色小汽车的右边有（）辆小汽车。（提示：这里问的是数量）

5.从绿色小汽车数到紫色小汽车，一共有（）辆小汽车。

练习二：根据要求画图

1.画5个圆形，把从左数的第2个圆形涂成红色。

2.画7个三角形，把从右数的第3个三角形圈起来。这一排三角形一共有（）个。

练习三：生活中的应用

1.小朋友们排队做操，小明前面有2个小朋友，后面有3个小朋友。

*从小明前面数到小明，一共有（）个小朋友。

*这一队一共有（）个小朋友。

*如果小明从前面数是第3个，那么他后面有（）个小朋友。

2.书架上有一排书，《童话大王》从左边数是第4本，从右边数是第5本。这一排一共有（）本书。

三、拓展与应用：综合运用

挑战题1：

一群小动物在排队过河，顺序如下：

小鸭、小鸡、小猫、小狗、小猪

1.小猫的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

2.从前往后数，小狗是第（）个，它后面有（）只小动物。

3.如果小鸡离开了队伍，现在从前往后数，小猫是第（）个，这一队一共有（）只小动物。

挑战题2：

请你设计一个小场景，包含“几个”和“第几个”的问题，并尝试解答。

例如：你的文具盒里有几样文具？从左边数，铅笔是第几个？

---

答案与解析（部分）：

*例题1：1.52.33.4(解析：从右边数，第一个是??，依次往左数)

*练习三第1题：1.3(小明前面2个加上小明自己)2.6(前面2+小明1+后面3)3.（答案需根据总人数，此处假设总人数为6，则后面有3个；若前面数是第3，说明前面有2个，总人数=前面2+小明1+后面？=6，则后面3个）

*挑战题1第3题：小鸡离开后顺序为小鸭、小猫、小狗、小猪。所以小猫是第2个，一共有4只小动物。

温馨提示：

在做“第几个”的题目时，一定要注意是“从左边数”还是“从右边数”，是“从前数”还是“从后数”，这个“方向”非常重要哦！可以用手指着，一个一个点数，确保不数错。对于“几个”的问题，则要数清楚所有符合条件的物体总数。多观察生活中的排列现象，多动手画一画、圈一圈，你会越来越棒！

希望这些练习题能帮助你更好地理解和掌握“几个”和“第几个”的概念。数学就在我们身边，用心感受，就能发现它的乐趣！