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幼儿园中班（上学期）疫情期间家长工作计划：家园携手，共护成长

一、指导思想

本学期，我们的孩子正式进入中班学习生活。在这个特殊的疫情时期，家庭教育的重要性愈发凸显。作为中班幼儿的家长，我们将以保障幼儿身心健康与安全为首要前提，紧密配合幼儿园的教育指导方针，积极适应疫情防控常态化下的育儿模式。我们将注重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯与社会情感能力，努力为孩子营造一个积极、健康、有序的家庭成长环境，促进其全面和谐发展，并与幼儿园携手，共同为孩子们的快乐成长保驾护航。

二、工作目标

1.健康防护常态化：帮助幼儿树立初步的健康防护意识，养成良好的卫生习惯，确保幼儿身体健康安全。

2.习惯养成持续化：巩固并深化幼儿在生活、学习等方面的良好习惯，为其独立自主能力的发展奠定基础。

3.社会情感积极化：关注幼儿心理健康，引导其正确认识和应对疫情带来的变化，培养积极乐观的心态和初步的社会交往能力。

4.家园共育协同化：加强与幼儿园及教师的沟通与合作，积极参与家园活动，形成教育合力，共同促进幼儿发展。

三、主要工作与措施

（一）健康安全，细致守护是前提

孩子的健康是一切发展的基础。疫情期间，我们更要将健康安全放在首位。

*日常监测不松懈：坚持每日为孩子测量体温，密切观察孩子的身体状况和情绪变化。如出现异常，及时就医并与老师沟通。

*科学防护记心间：在家中以轻松自然的方式向孩子渗透防疫知识，如正确佩戴口罩的方法、七步洗手法的重要性、咳嗽礼仪等，让孩子在理解的基础上主动配合。

*规律作息保健康：保证孩子充足的睡眠，合理安排一日三餐，注意营养均衡，增强孩子自身免疫力。

*适度锻炼强体魄：根据天气情况和幼儿园建议，安排适宜的室内外体育活动，如亲子游戏、跳绳、拍球等，促进孩子动作发展，增强体质。

（二）习惯养成，家园同步是关键

中班是幼儿习惯养成的关键期，家庭与幼儿园的一致性至关重要。

*生活习惯常抓不懈：鼓励孩子独立完成穿衣、洗漱、进餐、整理玩具等力所能及的事情，培养其责任感和自理能力。引导孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。

*学习习惯初步培养：营造安静的家庭学习氛围，固定时间与孩子一起阅读绘本、讲故事，培养其阅读兴趣和专注力。鼓励孩子参与简单的绘画、手工等活动，发展其创造力和动手能力。

*行为习惯积极引导：教育孩子懂礼貌、讲文明，学会分享与合作。引导孩子遵守家庭和幼儿园的规则，理解规则的意义。

（三）情感支持，心理疏导不可少

疫情可能会给孩子带来一些困惑和不安，需要我们给予更多的情感关注和支持。

*营造温馨家庭氛围：多与孩子沟通交流，倾听他们的心声，了解他们的感受。利用亲子游戏、共同阅读、谈心等方式，增进亲子感情，让孩子感受到家庭的温暖与安全。

*正确认识疫情变化：用孩子能理解的语言简单解释疫情相关情况，避免过度渲染负面信息，减轻孩子的焦虑情绪。引导孩子理解一些必要的防疫措施是为了保护大家。

*鼓励表达与情绪调节：允许孩子表达自己的害怕、担忧等情绪，并帮助他们学习简单的情绪调节方法，如深呼吸、告诉大人、转移注意力等。

（四）家园携手，有效沟通是保障

特殊时期，家园之间的密切配合尤为重要。

*积极关注园方信息：及时查看幼儿园发布的通知、要求和育儿指导，积极配合幼儿园的各项防疫工作和教育教学安排。

*主动沟通孩子情况：定期与班主任老师沟通孩子在家的表现、情绪及遇到的困惑，也了解孩子在园情况，共同商讨教育方法。对于孩子出现的问题，不隐瞒、不夸大。

*配合参与线上/线下活动：积极参与幼儿园组织的线上家长课堂、亲子活动或线下开放日等，了解幼儿园的教育理念和孩子的学习生活。

*理性看待疫情影响：理解疫情可能给幼儿园工作带来的不便，与园方相互体谅、相互支持，共同为孩子创造良好的成长环境。不信谣、不传谣，共同维护良好的信息环境。

四、温馨提示与建议

*尊重个体差异，静待花开：每个孩子都是独特的，发展节奏也各不相同。请尊重孩子的个性和意愿，多鼓励、少指责，耐心等待孩子的成长。

*多些耐心陪伴，倾听理解：高质量的陪伴比物质满足更重要。放下手机，全身心投入与孩子的互动中，做他们的朋友和引路人。

*积极正向引导，赋能成长：用积极的语言和心态影响孩子，帮助他们学会在变化中适应，在挑战中成长，培养其积极乐观的人生态度。

总之，在这个特殊的学期，我们将与幼儿园同心协力，以最大的爱心、耐心和责任心，陪伴孩子度过一段充实而有意义的中班时光，为他们的健康快乐成长奠定坚实的基础。

（中班幼儿家长）

（日期）