八年级语文下册第六单元在莫泊桑葬礼上的演说教苏教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册第六单元在莫泊桑葬礼上的演说教苏教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自八年级语文下册第六单元，是法国作家莫泊桑的著名作品。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语文素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括对莫泊桑的生平及作品的了解，对葬礼演说的结构、语言和情感表达的分析，以及对人物性格的把握。技能方面，重点在于培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和批判性思维能力。

学情分析：

八年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。然而，在阅读和分析文学作品时，可能存在以下困难：1.对莫泊桑生平及作品的了解不足；2.对葬礼演说的结构、语言和情感表达理解不够深入；3.在分析人物性格时，可能存在主观臆断。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的已有知识储备和生活经验，针对学生的认知特点和兴趣倾向，设计合理的教学活动，帮助学生克服学习困难。

教学目标与策略：

1.教学目标：

了解莫泊桑的生平及作品；

分析葬礼演说的结构、语言和情感表达；

把握人物性格特点；

培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和批判性思维能力。

2.教学策略：

采用情境教学法，激发学生的学习兴趣；

引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识；

通过对比阅读，帮助学生深入理解作品；

结合生活实际，提高学生的语文素养。

二、教学目标

知识目标：

1.说出莫泊桑的主要作品及生平简介。

2.列举葬礼演说中的关键段落和重要语句。

3.解释葬礼演说中的人物关系和情节发展。

能力目标：

1.分析葬礼演说的结构，理解其语言和情感表达。

2.设计一段模拟的葬礼演说，展示对人物性格的把握。

3.评价不同葬礼演说的优劣，提高文学鉴赏能力。

情感态度与价值观目标：

1.认同文学作品中传递的尊重生命、缅怀先人的价值观念。

2.感悟莫泊桑作品中所蕴含的人性光辉和社会责任感。

3.树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国情怀。

科学思维目标：

1.运用批判性思维分析葬礼演说中的论点和论据。

2.培养逻辑推理能力，提高对文学作品的理解深度。

3.发展跨学科思维，将文学作品与历史、社会等知识相结合。

科学评价目标：

1.评价自己的葬礼演说设计，识别并改进不足之处。

2.反思学习过程，总结经验，提升自我评价能力。

3.展示学习成果，接受同学和老师的评价，提高自我认知。

三、教学重难点

教学重点：掌握莫泊桑葬礼演说的结构、语言特点和人物性格，理解其文学价值和社会意义。

教学难点：深入分析葬礼演说中的情感表达和修辞手法，培养学生对文学作品的高层次鉴赏能力。难点在于学生需跨越语言和文化的障碍，理解作者的情感和创作意图。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含莫泊桑生平简介、葬礼演说文本分析的多媒体课件；准备相关图片、音频资料以丰富教学内容；设计任务单和评价表，引导学生深入思考和自我评估。学生方面，要求提前预习教材内容，并收集与莫泊桑作品相关的背景资料。此外，还需考虑教学环境，如合理布置小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

第一节：导入

1.时间分配：5分钟

2.教学活动：

教师展示莫泊桑的照片和简介，引导学生对作家产生兴趣。

提问：“你们对莫泊桑有什么了解？”

学生分享，教师总结并引入本节课的主题。

第二节：新授

1.莫泊桑生平及作品介绍

1.时间分配：10分钟

2.教学活动：

教师详细介绍莫泊桑的生平和主要作品。

展示莫泊桑作品的相关图片，如《羊脂球》、《项链》等。

学生通过图片和文字资料，对莫泊桑的作品风格有所了解。

2.葬礼演说的结构分析

1.时间分配：15分钟

2.教学活动：

教师展示葬礼演说的文本，引导学生阅读。

提问：“葬礼演说通常包含哪些部分？”

学生回答，教师总结葬礼演说的结构特点。

教师讲解葬礼演说的开头、主体和结尾，并举例说明。

3.葬礼演说的语言特点

1.时间分配：15分钟

2.教学活动：

教师分析葬礼演说中的修辞手法，如比喻、排比等。

学生找出文本中的修辞手法，并解释其作用。

教师引导学生关注葬礼演说中的情感表达，如哀悼、怀念等。

4.人物性格分析

1.时间分配：20分钟

2.教学活动：

教师引导学生分析葬礼演说中的人物性格。

提问：“从演说中，你看到了哪些人物性格特点？”

学生讨论，教师总结并强调人物性格对作品意义的影响。

第三节：巩固

1.时间分配：20分钟

2.教学活动：

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个葬礼演说的段落，分析其结构、语言特