春七年级语文下册第七单元《诗词五首》西江月新版语文版教案（2025—2026学年）.docxVIP

春七年级语文下册第七单元《诗词五首》西江月新版语文版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自七年级语文下册第七单元《诗词五首》，是初中语文教学的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的审美情趣和文化素养。本课内容与前后知识关联紧密，是学生了解中国古代文学的重要途径。核心概念包括诗词的韵律、意境、修辞手法等，技能包括诗词的鉴赏、解读和创作。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对古典诗词有一定兴趣，但知识储备和生活经验相对有限。他们对诗词的韵律、意境理解尚浅，容易在鉴赏过程中产生困惑。本课教学应关注学生的认知特点，以生动有趣的方式引导学生深入理解诗词内涵，激发他们的学习兴趣。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：了解《西江月》的作者、背景，掌握诗词的基本韵律和修辞手法。

过程与方法：通过朗读、品味、比较等方法，培养学生的诗词鉴赏能力。

情感态度与价值观：感受诗词的意境美，激发学生对古典文化的热爱。

（2）教学策略

采用情境教学法，通过图片、音乐等手段创设教学情境，激发学生学习兴趣。

引导学生自主探究，通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

结合生活实际，引导学生将诗词知识应用于实际生活，提高他们的文化素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《西江月》的作者及其代表作品。

列举《西江月》中的修辞手法，如比喻、拟人等。

解释《西江月》中关键诗句的含义及其在整首诗中的作用。

2.能力的目标

设计一个与《西江月》主题相关的情境，引导学生进行角色扮演。

评价学生对《西江月》的鉴赏分析，如对诗句意境、情感表达的评价。

说出如何通过朗读、品味来提高对古典诗词的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观的目标

表达对《西江月》作者及其作品的敬意。

认同古典诗词在中华优秀传统文化中的地位和价值。

树立学习古典文化的自信心，培养对传统文化的热爱。

4.科学思维的目标

分析《西江月》的结构特点，如起承转合的布局。

比较《西江月》与其他诗词在艺术手法上的异同。

归纳古典诗词中常见的意象及其象征意义。

5.科学评价的目标

评价学生对《西江月》的鉴赏分析是否准确、全面。

评价学生在课堂活动中的参与程度和合作精神。

评价学生对古典诗词的兴趣和鉴赏能力的提升。

三、教学重难点

重难点：教学重点是《西江月》的意境解读和修辞手法分析，难点在于学生如何通过朗读和品味把握诗词的情感表达和意象运用。由于七年级学生对古典诗词的理解有限，教学需注重引导学生感受诗词的韵律美和意境美，并通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生突破理解难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：首先，制作包含诗词背景、作者介绍、诗句赏析等多媒体课件；其次，准备与诗词相关的图片、音乐等辅助材料；再次，设计引导学生进行角色扮演的任务单和评价表；最后，确保教学环境舒适，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架。学生方面，鼓励他们预习教材内容，收集相关诗词资料，并准备好学习用具。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生能够达到学习目标。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：播放与《西江月》主题相关的古典音乐，营造古典氛围。

教师引导：同学们，今天我们将一起走进宋代词人辛弃疾的诗词世界，感受他的豪放与激情。请大家闭上眼睛，聆听这首《西江月》，感受其中的情感与意境。

学生活动：聆听音乐，感受古典氛围。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1作者介绍

活动设计：展示辛弃疾的图片和生平简介。

教师引导：同学们，今天我们要学习的这首《西江月》是辛弃疾的作品。请大家看大屏幕，了解他的生平和创作背景。

学生活动：观察图片，阅读生平简介。

2.2诗词解读

活动设计：逐句解读《西江月》，分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

教师引导：接下来，我们将逐句解读这首《西江月》。请大家跟读，并思考每句诗句的含义。

学生活动：跟读诗句，思考诗句含义。

2.3情境体验

活动设计：组织学生进行角色扮演，体验诗中的情境。

教师引导：同学们，现在请你们分成小组，选择一个角色，进行角色扮演，体验诗中的情境。

学生活动：分组讨论，进行角色扮演。

2.4比较分析

活动设计：比较《西江月》与其他诗词在艺术手法上的异同。

教师引导：同学们，现在请你们比较《西江月》与其他诗词在艺术手法上的异同。

学生活动：小组讨论，进行比较分析。

3.巩固

时间预