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2022年安徽省中小学教育教学论文

浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练

摘要：音乐节奏学习是音乐教育十分关键的一环。为此，在当前的小学音乐课堂教学的过程中，教师在开展音乐课堂教学过程中，要十分重视节奏训练的引入。本文在观点阐释的过程中，首先是围绕小学音乐教学中节奏训练的价值和意义进行阐释，随后给出小学音乐教学节奏训练的具体方式，为小学音乐教师更好开展音乐课堂教学，科学开展节奏训练提供经验分享和借鉴。

关键词：小学音乐,课堂教学,节奏训练

引言：当前在小学阶段的音乐教学过程中，节奏学习对提升音乐教学效果有关键作用。通过在小学音乐课堂教学中引入音乐节奏训练，能够让小学生通过节奏练习掌握音乐旋律，充分感受音乐的美好。为此结合目前小学音乐课堂教学现状，教师在学生教育的过程中，通过节奏训练的引

入，能够激发学生参与音乐课堂教学的积极性，深化小学生音乐综合素养的培育。

一、小学音乐课堂教学融入节奏训练的价值和意义

在当前小学音乐课堂教学中，音乐作为一种生动多变的艺术，备受小学生的青睐。但是由于传统教学模式的制约，导致教师在小学阶段的音乐教学上，往往只是简单引导小学生进行音乐视听，导致当前的音乐课堂枯燥乏味，难以充分激发小学生进行音乐知识学习的积极性。若是教师在小学音乐课堂教学中有针对性的引入节奏训练，让小学生通过节奏训练感受音乐的魅力和乐趣，不仅有助于调动小学生参与音乐课堂知识学习的热情，同时也可以更好的深化小学生对音乐节奏的把握。基于分析可知，在小学音乐课堂教学中有针对性的引入节奏训练，能够充分调动小学生的音乐

知识学习积极性。节奏训练往往是要求小学生能够积极参与到课堂互动中，在参与的同时，去感受音乐节奏。所以在音乐节奏训练的实现上，一般是通过游戏方式来激发小学生参与课堂教学的热情。基于此，提升小学生对音乐知识学习的兴趣，让小学生在参与节奏训练的同时，可以充分感受到音乐的魅力。考虑到小学生的特点，他们一般难以集中精力。而通过节奏训练，可以让小学生综合调动脑、手、脚参与到课堂教学中，通过互动去感知乐感，提升小学生的音乐感知能力同时，也深化小学生的节奏感培养。为此，在小学音乐课堂教学中，引入节奏训练十分关键也十分必要。

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2022年安徽省中小学教育教学论文

二、小学音乐课堂教学中节奏训练的对策

为更好确保小学音乐课堂教学中节奏训练的效果，教师在引导小学生进行节奏训练上，要采取科学的训练方式。

儿歌节奏训练法

对于小学生而言，很多小学生对儿歌较为青睐。为此教师在开展小学音乐课堂教学时，要充分关注到小学生的这一特点，在开展节奏训练时有针对性的引入小学生喜欢的儿歌，让小学生可以跟随自己喜欢的儿歌训练进行节奏训练。通过筛选小学生青睐的儿歌作为背景音乐开展音乐节奏训练，能够充分激发小学生参与音乐节奏训练的热情和积极性。

音乐学习有较高的抽象性，小学生在进行这些知识理解上会有一定的难度。在这种情况下，为了深化学生对教师的额理解，教师在进行教学的过程中，可以通过引入小学生熟悉的儿歌作为伴奏，引导小学生进行相应的节奏训练。通过恰当筛选儿歌，组织小学生参与节奏训练，能够让小学生在聆听自己喜欢儿歌的同时，掌握儿歌的旋律，并借助儿歌内容激发小学生音乐节奏学习的兴趣，让小学生既可以掌握儿歌旋律，又可以完成简单音乐知识的学习，强化小学生对音乐知识的理解，让小学生能够对音乐旋律有更深入的解读。

游戏节奏训练法

小学生年龄较小，他们对很多事物都有强烈的好奇心，尤其是青睐玩游戏。为此在进行小学生音乐教学时，教师可以引入游戏节奏训练法，组织节奏练习游戏，吸引小学生的关注。教师在音乐教学上，结合音乐节奏教学的需求，合理进行游戏的规划和组织，并将节奏训练融入到游戏环节中，让小学生在参与游戏的同时，也可以完成节奏训练。

通过游戏的方式，教师在开展小学音乐课堂教学的同时，合理进行相应游戏的组织，融入节奏训练内容，促使学生在游戏参与同时掌握音乐节奏，潜移默化的引导小学生完成音乐节奏练习。同时基于游戏的方式，还能够充分调动小学生的参与热情，增强小学生对音乐节奏的敏感度，加深小学生对音乐知识和音乐节奏的理解，促使小学生在游戏参与的同时能够产生情感共鸣。所以在小学生音乐节奏培养的过程中，有针对性的引入游戏活动，激发小学生游戏参与的积极性，让小学生能够主动参与到节奏训练中，深化小学生对音乐节奏的把握。而且通过反复引导小学生参与音乐游戏，提升音乐节奏训练的水平，能够激发小学生进行音乐知识学习热情，培养小学生良好的音乐节奏感。

所以在日常小学生音乐教学中，教师通过合理进行音乐节奏游戏的组织，能够激发小学生参与练习的积极性，深化小学生对音乐节奏的理解，逐步培养小学生良好的音乐知识学习热情和积极性，让小学生通过反复参与音乐节奏游戏训练，提升音乐节奏训练的效果，优化小学音乐课堂教学的综

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