第5课《你是人间的四月天》课件+2025—2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

美。(重点)

3.理解诗歌的意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情

4.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。(重点);

九年级语文上册

主标题

5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

进一步解释，点明诗歌主题。;

别人眼中的她

胡适称她为“中国一代才女”。

冰心说：“她很美丽，很有才气。”在沈从文眼里，她“绝顶聪明”。

卞之琳说：“她天生是诗人气质。”;

这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首

诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；二是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。

梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉

我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我

而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。

在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。;

新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，

主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。

音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。

绘画美：强调辞藻要华丽鲜明，富有色彩感，

诗歌要富有画面感。

建筑美：强调节的匀称与句的均齐。;

“娉”与女子有关，故为“女”旁。

轻灵娉婷(pīng)鲜妍(yán)

冠冕(guānmiǎn)呢喃(nínán);

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。;

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!;

□画出第???节中表示颜色的词语，说说它们

带给你的阅读感受。

温暖、柔和。;

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦_

水光浮动着你梦期待中白莲。—;

句子转行的特点体现诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术

与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。;

感官;

(4)第二人称

诗歌短短15行中出现12个“你”,但并不让人感觉重复、累赘，

相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈。而

“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。;

情愿(林徽因)

我情愿化成一片落叶，

让风吹雨打到处飘零；

或流云一朵，在澄蓝天，和大地再没有些牵连。;

一样的月明，

一样是隔山灯火，

满天的星，

只有人不见，

梦似的挂起，

你想黑夜要回那一句话——

你仍得相信，

山谷中留着，

有那回音!;

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。;

你站在桥上看风景?

看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。;

温暖、希望花开燕语图雪后新绿图新鲜、柔嫩;

展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和

新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。;

口将自己想象成诗人，想象自己看到了这

些画面，并带着诗人的情感朗读诗歌。

口体会诗歌的建筑美、音乐美、绘画美。