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班会绿色上网主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的初中生设计，旨在通过班会活动引导学生树立绿色上网的意识，培养学生的网络安全素养。依据《初中信息技术课程标准》，本课内容属于“网络道德与安全”单元，是培养学生正确使用网络、自觉抵制不良信息、维护网络安全的重要环节。本课的核心概念是绿色上网，技能目标是使学生能够识别网络陷阱，自觉遵守网络道德规范。

二、学情分析

初中生正处于青春期，好奇心强，对网络充满兴趣，但同时也容易受到不良信息的影响。根据学情分析，学生已具备一定的网络使用经验，但网络安全意识薄弱，对网络道德规范的认识不够深入。在技能水平上，学生能熟练使用网络，但缺乏对网络安全防护技能的掌握。认知特点方面，学生具有明显的自我中心倾向，容易受到同伴影响。本课可能存在的学习困难包括对网络安全知识的理解不够深入，以及对网络道德规范的实际应用能力不足。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生了解绿色上网的重要性；2.培养学生识别网络陷阱的能力；3.引导学生遵守网络道德规范。为实现这些目标，教学策略将采用案例分析法、小组讨论法和角色扮演法。通过具体案例的分析，让学生深刻认识到网络安全的重要性；通过小组讨论，激发学生的思考，培养团队协作能力；通过角色扮演，让学生在实践中体验遵守网络道德规范的重要性。教学过程中，注重引导学生从自我出发，培养自我约束和自我保护意识。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出绿色上网的定义和重要性。

学生能够列举至少3种常见的网络陷阱类型。

学生能够解释网络安全的基本原则和法律法规。

2.能力的目标：

学生能够设计一个安全上网的个性化策略。

学生能够在小组讨论中，评价网络信息的真实性。

学生能够通过案例分析，识别和规避网络风险。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能够树立正确的网络安全意识，形成良好的网络行为习惯。

学生能够表达对网络道德的尊重和遵守的意愿。

学生能够在日常生活中，积极倡导绿色上网的理念。

4.科学思维的目标：

学生能够运用批判性思维分析网络信息的可信度。

学生能够通过逻辑推理，评估网络行为的潜在风险。

学生能够运用比较和分类的方法，理解不同网络环境的特点。

5.科学评价的目标：

学生能够评价自己的网络安全行为是否符合绿色上网的标准。

学生能够反思自身在网络使用中的不足，并提出改进措施。

学生能够评估班级内网络安全教育活动的效果。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解绿色上网的概念和重要性，以及掌握识别网络陷阱的基本方法。教学难点则是指导学生将网络安全知识应用于实际生活中，形成自觉遵守网络道德规范的行为习惯，这需要结合学生的生活经验和社会情境进行教学设计，以促进其内化和实践。

四、教学准备

教师准备方面，将制作包含绿色上网知识、案例分析、互动问答环节的多媒体课件，并准备相关图表和视频资料，以丰富教学内容。学生需预习教材中关于网络安全的章节，并准备收集与绿色上网相关的资料。教学环境上，将设置小组讨论区域，并设计清晰的板书框架。此外，准备评价表和任务单，以评估学生的参与度和学习成果。

五、教学过程

导入环节

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于网络成瘾和网络安全问题的视频，引起学生的兴趣和思考。

2.提问学生：你们在网络上遇到过哪些问题？如何看待网络安全？

3.简要介绍本次班会的主题——绿色上网。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中反映的问题。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的网络经历。

3.认识到绿色上网的重要性。

新授环节

任务一：认识绿色上网

目标：使学生了解绿色上网的概念、意义和重要性。

活动方案：

1.教师活动：

讲解绿色上网的定义，包括健康、文明、安全、有度等关键词。

引导学生思考绿色上网与网络成瘾、网络安全之间的关系。

列举一些绿色上网的例子，如合理安排上网时间、选择健康内容、遵守网络道德等。

组织学生进行小组讨论，分享自己对绿色上网的理解。

学生活动：

认真听讲，思考绿色上网的概念。

积极参与讨论，分享自己的观点。

认识到绿色上网对自身成长的重要性。

即时评价标准：

学生能够准确说出绿色上网的定义。

学生能够列举至少3个绿色上网的例子。

学生能够表达自己对绿色上网的看法。

任务二：网络安全知识

目标：使学生了解网络安全的基本知识和防范措施。

活动方案：

1.教师活动：

讲解网络安全的基本概念，如网络病毒、黑客攻击、个人信息保护等。

介绍常见的网络安全防范措施，如安装杀毒软件、设置复杂的密码、不随意点击不明链接等。