创意教案幼儿园中班清明节活动教案方案模板精选三（2025—2026学年）.docxVIP

创意教案幼儿园中班清明节活动教案方案模板精选三（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，围绕清明节这一传统节日展开活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指南》的要求，结合中班幼儿的认知特点和兴趣发展，本教案旨在通过清明节活动，让幼儿了解清明节的来历和习俗，培养幼儿的爱国情怀和传统文化意识。

在教材分析方面，本教案内容与“传统文化”和“节日教育”单元紧密相关，旨在帮助幼儿建立对传统文化的初步认识，培养幼儿的民族自豪感。核心概念包括清明节的意义、传统习俗以及与自然的关系。技能方面，幼儿将学习如何通过绘画、手工制作等方式表达对节日的理解和情感。

二、学情分析

中班幼儿对节日有一定的认知，但具体到清明节，他们的了解可能较为有限。幼儿在生活经验方面，可能对春天的变化、植物的生长等有初步的认识，这为本教案提供了生活化的教学素材。在技能水平上，中班幼儿具备一定的绘画和手工制作能力，能够通过简单的活动进行表达。认知特点方面，幼儿对直观、形象的事物更感兴趣，教学活动应注重互动性和趣味性。可能存在的学习困难包括对节日习俗的理解和记忆，以及如何将情感融入创作中。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让幼儿了解清明节的来历和习俗；2.培养幼儿的爱国情怀和传统文化意识；3.提高幼儿的绘画和手工制作能力。为实现这些目标，教学策略将包括：1.通过故事、图片等形式，直观展示清明节的相关知识；2.设计互动性强的活动，如手工制作风筝、绘制清明节主题画等，让幼儿在参与中学习；3.结合生活经验，引导幼儿思考清明节的意义，培养情感。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，满足幼儿的学习需求。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出清明节的基本来历和传统习俗。

列举清明节期间常见的活动，如扫墓、踏青、放风筝等。

2.能力的目标

设计并完成一幅表现清明节主题的绘画作品。

能够制作简单的风筝，并理解其与清明节的关联。

3.情感态度与价值观的目标

通过活动体验，感受清明节所蕴含的缅怀先烈的情感。

培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

4.科学思维的目标

分析清明节习俗与自然现象之间的关系。

发展观察、比较、分析等科学思维能力。

5.科学评价的目标

评价自己的作品，说明其创意来源和表现手法。

评价同伴的作品，提出建设性的意见和建议。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解和体验清明节的文化内涵，难点在于引导幼儿通过绘画和手工活动表达对节日的理解和情感。幼儿对传统文化的理解有限，需通过具体活动进行直观教学，同时，幼儿的动手能力和创造力培养是本节课的关键挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括清明节相关的图片、视频资料，以及制作风筝和绘画所需的材料。同时，设计互动式任务单和评价表，以促进幼儿的参与和自我反思。环境布置上，将教室划分为小组学习区域，并提前在黑板上绘制清明节的主题板书框架。学生需提前收集关于清明节的相关信息，准备好画笔等绘画工具。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于清明节的动画或视频，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？清明节有什么习俗呢？”

3.引导幼儿观察视频中的画面，讨论清明节的由来和意义。

学生活动：

1.观看视频，注意画面中的细节。

2.积极回答老师的问题，分享自己对清明节的了解。

3.与同伴讨论视频内容，加深对清明节的认识。

新授环节（35分钟）

任务一：了解清明节的来历和习俗（8分钟）

目标：

认知：了解清明节的来历和习俗。

技能：能够通过图片和文字资料进行学习。

情感：感受清明节的文化内涵。

教师活动：

1.展示清明节相关的图片，如扫墓、踏青、放风筝等。

2.讲解清明节的来历和习俗，如祭祖、扫墓、踏青、放风筝等。

3.提问：“清明节为什么要扫墓？为什么要放风筝？”

4.引导幼儿思考清明节的意义。

学生活动：

1.观察图片，了解清明节的习俗。

2.积极回答老师的问题，分享自己对清明节的了解。

3.与同伴讨论清明节的意义。

任务二：制作清明节手抄报（10分钟）

目标：

技能：能够运用绘画和手工制作技能，制作手抄报。

情感：表达对清明节的情感。

教师活动：

1.分发手抄报材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

2.讲解手抄报的制作步骤和注意事项。

3.提示幼儿注意安全。

学生活动：

1.按照步骤制作手抄报。

2.在手抄报上画上自己喜欢的图案。

3.用文字记录自己对清明节的感受。

任务三：制作风筝（10分钟）

目标：

技能：能够运用绘画和手工制作技能，制