春北京版语文五下郑和远航word教案（2025—2026学年）.docxVIP

春北京版语文五下郑和远航word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自春北京版语文五下教材，属于“郑和远航”这一单元。本单元围绕“历史人物”这一主题，旨在通过学习郑和远航的历史事件，引导学生了解我国古代航海事业的发展，培养学生的历史意识和爱国主义精神。在单元乃至整个课程体系中，本课内容具有承上启下的作用，既是对四年级学习内容的延伸，又为六年级学习世界历史奠定基础。核心概念包括郑和远航的历史背景、过程、影响等，技能包括阅读理解、信息提取、历史分析等。

学情分析：

五年级学生已经具备一定的历史知识储备，对郑和远航有一定的了解。但他们在阅读理解、信息提取和历史分析方面仍存在一定的困难。例如，对于历史事件的时间、地点、人物关系等细节，学生可能难以准确把握。此外，学生可能对郑和远航的历史意义和影响理解不够深入。因此，教学设计应关注学生的已有知识，针对学生的认知特点和学习困难，设计合适的教学活动。

教学目标与策略：

1.知识与技能目标：

了解郑和远航的历史背景、过程和影响。

能够阅读并理解文本，提取关键信息。

能够运用历史分析方法，对郑和远航进行评价。

2.过程与方法目标：

通过阅读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和历史分析能力。

通过多媒体、实地考察等手段，丰富学生的学习体验。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生的历史意识和爱国主义精神。

激发学生对历史学习的兴趣，树立正确的历史观。

针对以上教学目标，教师应采用多种教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出郑和远航的时间、地点、主要船队规模。

列举郑和远航的主要航线和到达的国家。

解释郑和远航的历史背景和意义。

2.能力的目标：

设计一个关于郑和远航的简报，展示其航行路线和影响。

评价郑和远航的历史价值和对后世的影响。

运用地图工具，分析郑和远航的地理优势。

3.情感态度与价值观的目标：

树立对郑和及古代航海家的崇敬之情。

培养对历史事件的探究兴趣和批判性思维。

强化民族自豪感和对国家历史文化的认同。

4.科学思维的目标：

提出问题，通过调查、研究，寻找答案。

分析郑和远航成功的原因，归纳经验教训。

运用历史唯物主义观点，评价郑和远航的历史地位。

5.科学评价的目标：

评价学生对郑和远航知识的掌握程度。

评价学生在历史分析、批判性思维方面的能力。

评价学生在情感态度与价值观方面的成长。

三、教学重难点

教学重点在于理解郑和远航的历史背景、航线和影响，难点在于分析郑和远航对后世及世界航海史的意义，以及运用历史唯物主义观点进行评价。难点形成的原因在于学生对历史事件的意义和价值判断较为抽象，需要引导学生通过探究和讨论来深化理解。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、郑和远航历史地图、航海模型等教具，以及相关的音频视频资料，以帮助学生直观理解历史事件。学生需预习教材内容，收集郑和远航的相关资料，并准备画笔等学习用具。同时，设计小组合作学习环境，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段关于郑和远航的纪录片片段，引起学生兴趣。

提问：“同学们，你们知道什么是郑和远航吗？它有什么重要意义？”

学生活动：

观看纪录片，初步了解郑和远航。

回答教师提出的问题。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

讲解郑和远航的历史背景，包括明朝的国力、航海技术的发展等。

演示郑和远航的航线图，讲解其主要航程和到达的国家。

引导学生分析郑和远航的成功原因，如船队规模、航海技术、外交策略等。

学生活动：

认真听讲，记录重点信息。

参与课堂讨论，提出自己的观点。

观察航线图，理解郑和远航的路线。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

设计课堂练习题，如填空、选择题、简答题等，巩固学生对郑和远航知识的掌握。

针对练习题，进行讲解和点评。

学生活动：

独立完成练习题，检验自己的学习效果。

积极参与课堂讨论，回答教师提出的问题。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调郑和远航的历史意义和影响。

提问：“同学们，通过今天的学习，你们对郑和远航有什么新的认识？”

学生活动：

回答教师提出的问题，分享自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置作业，要求学生撰写一篇关于郑和远航的短文，或设计一个关于郑和远航的PPT。

学生活动：

接收作业要求，开始准备作业。

6.情境创设与任务驱动

时间预估：15分钟

教师活动：

设计一个“穿越时空”的情境，让学生扮演郑和的船员