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高中英语语法系统及练习题集

英语语法是构建语言大厦的基石，对于高中阶段的学习者而言，一个清晰、系统的语法认知不仅是应对各类考试的必要准备，更是实现英语综合运用能力跃升的关键。本文章旨在梳理高中英语核心语法体系，并辅以针对性练习，帮助同学们夯实基础，厘清脉络，最终实现从“懂语法”到“用语法”的转变。

一、词法(Lexicology)

词法研究的是词的构成、分类和用法。掌握词法是理解句子结构和意义的前提。

1.1名词(Noun)

名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词。核心考点包括：

*数：可数名词的单复数变化规则（规则与不规则），不可数名词的量化表达。

*格：名词所有格的构成（s所有格，of所有格）及其用法。

*性：部分名词的阴阳性（虽不普遍，但需了解）。

*主谓一致：名词作主语时，谓语动词的单复数形式需与名词保持一致。

【核心提示】集体名词（如family,team,class）的数要根据其在句中的含义来判断；有些名词单复数同形（如sheep,fish）；抽象名词一般为不可数，但在特定语境下可具体化（如asuccess,asurprise）。

1.2冠词(Article)

冠词虽小，作用关键，分为不定冠词(a,an)和定冠词(the)，以及零冠词。

*不定冠词：表示泛指，指某类人或事物中的一个，或用于第一次提及的可数名词单数前。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。

*定冠词：表示特指，或用于独一无二的事物、乐器、江河湖海、山脉群岛、序数词、最高级等之前。

*零冠词：用于复数名词、不可数名词表示泛指，专有名词，三餐、球类运动等前。

【核心提示】冠词的使用非常灵活，需结合语境体会其特指与泛指的含义，尤其注意一些固定搭配中冠词的有无。

1.3代词(Pronoun)

代词用来指代人或事物，避免重复。主要包括：

*人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词。

*指示代词：this,that,these,those。

*不定代词：some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,other,another,all,most,several等。其核心在于数量含义、指代对象以及修饰名词时的用法。

*疑问代词：who,whom,whose,what,which。

*关系代词：who,whom,whose,which,that(引导定语从句)。

【核心提示】不定代词的辨析是难点，如few与afew,little与alittle,each与every,another与other(s)等；反身代词强调“亲自、本人”；关系代词的选择取决于先行词及其在从句中的成分。

1.4形容词(Adjective)与副词(Adverb)

*形容词：修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征。

*比较级与最高级的构成（规则与不规则）及用法。

*倍数表达法。

*形容词作定语、表语、宾语补足语的位置。

*副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度、频率等。

*分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、频率副词等。

*比较级与最高级的构成及用法。

*位置：一般放在被修饰词之后，但程度副词修饰形容词/副词时放其前。

【核心提示】形容词与副词的词性转换（多通过加后缀-ly，但有例外）；易混淆的形容词与副词（如good/well,hard/hardly,late/lately）；某些副词有两种形式，含义不同（如high/highly,deep/deeply）。

1.5动词(Verb)

动词是句子的灵魂，其语法现象最为复杂，也是高考的重中之重。

1.5.1动词的分类

*实义动词(NotionalVerb)：有具体意义，能独立作谓语。分为及物动词(VT)和不及物动词(VI)。

*助动词(AuxiliaryVerb)：协助实义动词构成时态、语态、否定、疑问等。如be,do,does,did,have,has,had,will,would,shall,should等。

*情态动词(ModalVerb)：表示说话人的语气、情态（能力、许可、义务、推测等）。如can,could,may,might,must,need,dare,shall,should,will