教科版（2025）小学科学二年级上册1《动物的家》教学设计.docxVIP

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二上《造房子》单元教学设计1

二上《造房子》单元教学设计

【教材简析】

《动物的家》是单元的起始课，指向“结构与功能”跨学科概念，同时指向课标学习内容要求12.1.1：知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。本课从自然界中小鸟的家引入，带领学生了解更多动物的家，认识生活中天然的材料——自然物，并利用自然物建家，为后续两课的学习打下基础。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，由情境引出问题，导向观察自然界动物家的样子和建家的材料。第二部分探索板块，以4种生活在不同环境中的动物的“家”为例，引导学生描述动物的家，并观察其建家材料的特点。第三部分研讨板块，引导学生将动物建家材料与自己家相比，发现动物建家材料均为自然物，并试想人们用这些材料建家会怎样。学生在思考人类用自然物建家的优缺点的过程中立足人类使用材料的原点思维，意识到人类对物品的实际需求促进了材料的优化和升级。第四部分拓展板块，查阅资料或参观博物馆认识远古时代人类的房屋，为后续人造物的认识及利用人造物建家作铺垫。

【学情分析】

二年级学生能够从生活经验中知晓动物都有自己的家，不同动物的家也各不相同。他们知道狗、兔子、猫、鸟等常见动物的家在哪里，但对动物建家的材料关注不多，较难说出这些动物建家需要的多种材料且这些材料可以从多个地点获得，对“自然物”的概念也相对陌生。二年级学生喜欢小动物，对自然界不同环境中不同动物的家有着强烈的好奇心，对观察动物的家也是兴趣盎然。

【教学目标】

1.通过观察动物巢穴图片、实物，知道动物和早期人类用树枝、草叶、泥土等自然物建家。

2.观察、描述动物的家及建家材料的特点，简单比较不同动物的家及建家材料的差异，总结出动物建家材料的共性，并评价用自然物建家的优缺点。

3.在观察活动中，对动物和人类建家的材料表现出兴趣，能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。

【教学重难点】

教学重点：观察、描述动物的家及建家的材料。

教学难点：总结动物利用自然物筑巢建家并推测用自然物建家的优缺点。

【教学准备】

教师：教学课件、观察校园环境、寻找有无动物的巢穴。

学生：常见动物的家资料卡、常见动物建家的材料（树枝、干草、石块、泥土等实物）、观察记录单。

【教学过程】

一、聚焦：情景导入、激发兴趣（预设5分钟）

材料准备：教学课件

1.出示动物王国建家大赛现场的图片：中华攀雀获得鸟类“建筑大师”的称号，提问：你们知道中华攀雀是如何建家的吗？

播放：中华攀雀建家视频

提问：小朋友们，你们知道中华攀雀的家是什么样的吗？是用什么材料建造的呢？

预设：水滴形状的，挂在树枝上；用羊毛、树皮纤维建造的；用柳絮、杨絮铺在内壁。

2.揭示课题：同学们观察得真仔细，许多动物都有自己的家，你们想不想了解其他动物的家？这节课我们一起来学习《动物的家》（板书课题）。

【设计意图】通过鸟类建筑师——中华攀雀建家的过程让学生了解它的家的样子、建家材料等，引出本节课主题——许多动物都有自己的家。

二、探索：了解常见动物的家及建家的材料（预设16分钟）

材料准备：教学课件、常见动物的家资料卡、常见动物建家的材料、记录单

1.出示燕子、蚂蚁、松鼠、螃蟹的图片，提问：你知道这4种动物的家是什么样的吗？

预设：燕子的家是鸟巢，用泥土、树枝建在树上；松鼠的家在树洞里；螃蟹、蚂蚁的家在地下泥土里。

2.研讨：关于这4种动物的家，你还想知道什么？

预设：这4种动物的家的大小；它们用什么材料建家；它们喜欢在什么环境里建家居住。

3.出示4种动物家的资料卡，讲述：请同学们结合资料卡，进一步学习这4种动物的家的信息，完成探究任务。

4.播放实验指导视频，明确任务要求。

（1）学习四种动物的资料卡，划一划：感兴趣的信息。

（2）领取材料，用看一看、摸一摸、掂一掂、折一折等方法观察动物建家的材料，说一说这些材料的特点，思考选择这些材料建家的好处。

（3）组内讨论，选择模拟其中一种动物；说一说：它的家是什么样的；钩一钩；完成记录单。

（4）根据记录单的内容，组内练习分工汇报。

5.出示探究活动流程和记录单。

6.温馨提醒：

（1）小组合作，共同完成任务，填写1张记录单；

（2）活动时间：12分钟，最后4分钟组内练习分工汇报。

【设计意图】提供图文资料和实验视频，帮助学生高效获取关键信息，弥补低年级学生自主学习能力的不足。通过角色扮演（模拟动物建家）和材料观察，强化动手实践能力，促进合作学习。

三、研讨：讨论交流，分享发现（预设12分钟）

1.交流讨论一：分别模拟燕子、蚂蚁、螃蟹和松鼠的小组全员依次上台戴上动物帽进行汇报，汇报过程中教师注意通过班级评价调控课堂。

预设1：模拟燕子组

组员1：我们组模拟的动物是燕子，我们的家是圆圆样的；

组员2