历史人物群像构建在“中国近现代史纲要“问题式专题化__教学中.docx

历史人物群像构建在“中国近现代史纲要“问题式专题化\教学中的应用研究

“中国近现代史纲要\（简称“纲要\课）涵盖超过180年的历史，精选了上百位有代表性的历史人物。这些人物参与历史、推动历史，构成了“纲要\课教学最重要的内容之一。为了在有限的课堂时空更加有效地利用历史人物进行教学，教师需要选取有代表性的人物，构建历史人物群像。“人物群像构建”一词始于文学作品和影视作品，通过对人物群像的塑造来展现特定时期的社会发展与变迁。将这一概念应用于教学中，特别是历史教学中，则是教师以各种教学手段为媒介，借助课堂教学，以时代共性或人物共性塑造鲜活的群体历史人物，从而对一个时代或集体进行缩影式呈现。

“问题式专题化”教学是将教学内容进行问题式提炼、专题化提升，在教学实施上进行团队化教学，通过实验班团体授课、跨校合作授课、跨校帮扶授课等形式，构建了校际协同育人共同体。

一、历史人物群像构建在“纲要”课“问题式专题化”教学中的理论内涵

（一）“问题式专题化\教学理念是理论基础

“问题式专题化”教学即以问题为导向，以专题作为教学组织形式的新型教学模式。“问题式专题化\教学有利于对学生问题意识的培养。问题意识是思维的起点，培养学生的问题意识具有重要的意义。在开展“纲要”课“问题式专题化”教学过程中，教师要着重培养学生的问题意识。教师应从问题链入手，在“纲要\课上构建历史人物群像，解决“浅层化\教和学生“浅层化\学的问题，把思政课“讲深、讲透、讲活”，落实立德树人根本任务。“问题式专题化\教学源于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；依靠主讲，超越主讲。“问题式专题化”教学以问题导入，课程以专题呈现，内容以生成式完成，历史与历史人物群像以画卷构成，生动地阐释历史，形象连贯历史，深刻理解历史，使课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性得到提升。

（二）历史人物群像构建是创新表达

2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业。教师在“纲要\课教学中创新课堂教学体系，将历史人物融入课堂，用历史人物群像构建具象化的知识，形成国家记忆和民族记忆，避免以空洞的“大场面\来描述历史，丰富与创新教学内容，引导学生更好地掌握历史场景、历史逻辑、历史规律，坚定理想信念，让学生明理、增信、崇德、力行。

历史人物群像构建不仅是叙事的需要，也是国家记忆、民族记忆的需要。在“纲要\课问题式专题化\教学过程中，教师应选取合适的历史人物，加以深度理解重构，不仅可以加深学生对某些具体历史事件的理解，还可以增加历史的鲜活性和厚重感，进而增强课堂教学的说服力和感染力。作为实践主体的人，既是历史学的主要研究对象，也是教育教学中立德树人的载体。“纲要\课是基于中国近现代史实的思政课，以历史人物案例作为思想政治教育的重要手段自是其教学的应有之义。3]

（三）“四个选择”是主线

“四个选择\是指深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。“四个选择”是贯穿“问题式专题化\教学中历史人物群像构建的主线。具体专题设置以阐释“四个选择\的历史必然性为逻辑主线，以不同历史阶段的史实和事件为基本元素，聚焦特定问题，完成历史人物群像构建。各个专题之间以共同主线为线索相互关联，同时又自成体系，共同服务于“四个选择\这一核心教学目标。

（四）“四史”集体记忆建构是应有之义

“纲要\课\问题式专题化\教学中的历史人物群像构建与“四史\教育相互交织、相互补充，是实现“纲要\课教学目标的有力支撑。“四史\教育集体记忆建构主要是通过对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，帮助学生生成生动形象的历史人物群像画卷，构建完整的历史知识体系，培养学生的历史责任感和时代使命感。这种集体记忆建构有助于学生更好地理解中国近现代史的发展脉络，增强对党和国家的认同感。

二、历史人物群像构建在“纲要”课“问题式专题化”教学中的价值意蕴

（一）是青年学子抵御错误思潮的精神力量

在当今多元文化交融的时代，各种错误思潮不断涌现，对青年学子的思想产生了严重的冲击。历史虚无主义便是其中极具代表性的一种，通过歪曲、否定历史，企图扭曲人们对历史的正确认知。一些青年学子受其影响，对国家的发展历程、英雄人物的事迹产生疑问，甚至出现低毁、抹黑的行为。“纲要”课作为构建当代大学生历史记忆的重要渠道，肩负着反对历史虚无主义等错误思潮的重任，发挥着“批判的武器\的功能，对当代大学生正确历史认知的培育和历史观教育具有重要意义。4教师在\纲要\课中构建历史人物群像能够为学生呈现生动形象、全面的历史，使学生深刻认识到历史的客观性和严肃性，增强对错误思潮的抵抗力，形成正确的历史认知。

（二）是推动“问题式专题化\教学改革的有力支撑

“问题专题化\教学是教材内容转