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2025-10-16 发布于江西
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家庭环境对幼儿亲社会行为的影响

摘要：亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，是儿童未来发展的重要基础，促进幼儿亲社会行为发展不仅是幼儿期的重要内容，也是全世界发展的流行趋势[1]。我通过调查问卷、采访、实际观察等方式进行调查。调查发现，家庭环境中精神环境对幼儿亲社会行为产生一定的影响。本研究基

于以上调查结果，提出从改变不良教育方式、提高家庭科学育儿水平、增强家园社合作等方面促进幼儿亲社会行为的发展。

关键词：家庭环境；亲社会行为；调查研究；影响因素

家庭环境对幼儿亲社会行为的影响

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一、相关概念界定

家庭环境

家庭环境指的是对家庭软、硬环境的总和[2]。家庭是孩子第一任老师，也是第一所学校，每个人都要受家庭的影响，这种影响长远而深刻[3]。

亲社会行为

幼儿亲社会行为是指幼儿在社会交往中所表现出的一切有助于社会和谐的情感和行为，具体包括同情、合作、分享、助人、安慰、友好、捐献等，是幼儿身心发展的重要指

标之一[4]。

二、家庭精神环境对幼儿亲社会行为影响的调查结果

父母自身因素

（1）父母性格

表1父母性格类型分布表

性格类型

小计

比例

A型急躁型的性格

34.38%

B型冷静型性格

39.84%

C型隐忍温吞型

21.88%

D型消极抑郁型

3.91

性格类型小计比例

A型急躁型的性格

34.38%

B型冷静型性格

39.84%

C型隐忍温吞型

21.88%

D型消极抑郁型

3.91

反映出在父母性格中A型急躁型性格和B型冷静型性格所占比例较大，分别是

34.38%和39.84%，而C型性格和D型性格则相对较少。

针对父母的反馈以及观察获取同意后，对四种性格父母的大班孩子设计了合作拼搭积木的小实验。实验目的是了解在四种不同父母性格的影响下幼儿所表现出来的合作行为。

途中离开次数

A型急躁型 B型冷静型 C型隐忍温吞型

合作成功次数

D型消极抑郁型

图1父母性格对幼儿亲社会行为影响实验

结合实验来看，A型父母的孩子在活动中离开次数极高，成功率很低。此类幼儿在与

其他小朋友合作搭积木的过程中，时常等不及而转向其他活动。B型父母的孩子途出离开次数不多，成功率在四种类型中最高。此类幼儿在合作中表现的较稳定，会在发生特殊情况时冷静的与合作对象交谈，确定其他拼搭方式。C型父母的孩子途出较少离开，成功率也高，但缺乏主动性。表现为在实验中与对方合作时很少发言，过多的附和对方的行为，面对分歧一味忍让。D型父母的孩子在活动中离开次数中等，成功率却最低。表现为在活动中一直很焦灼，手上反复动作，甚至时而因构建失误过于伤感。

（2）父母惯常消遣方式

表2惯常消遣方式

消遣方式

小计

比例

旅行

50.78%

游乐场

66.41%

电影院

42.19%

在家休息

57.81%

图书馆

42.97%

其他

13.28%

表2为多选题，按比例来看除游乐场稍高之外，其他方面的比例基本持平，但根据与其他选题综合分析来看，爸爸偏向于带孩子去探索性场所，而妈妈则偏向于安静的场所。

父母与孩子一天共同活动时间

表3共同活动时间

活动时间

小计

比例

2小时以上

32.03%

3-5小时

31.25%

6-12小时

11.72%

12小时以上

7.81%

家庭环境对幼儿亲社会行为的影响

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其他 22 17.19%

由表3可得出结论，父母与孩子一天相处时间大多处于2-5小时之间，6-12小时的则处于较少地位。

父母对孩子行为的处理态度

100.00%

546.0838%

50.00%

40.63%

32.03%

6.25%7.03%

3.91%5.47%

比较不乐意

10%

0.00%

非常乐意

比较乐意

我不知道

非常不乐意

幼儿的意愿家长的意愿

图2对交往态度的调查

图2是一个关于家长和幼儿对于孩子与别的小朋友玩耍的意愿调查，目的是了解父

母对幼儿亲社会行为发生条件的影响。根据图2能够看出幼儿与家长所表达出来的意愿

从非常乐意到非常不乐意呈现一个下划线。首先最高选项中对于与其他小朋友玩耍的选项：‘非常乐意’中幼儿所选择的比之成人所选择的多了大约十个点，在针对这个问题在后来的采访中，有些家长提出“他们也很乐意让孩子与别的小朋友玩耍，可是他们担心孩子

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