小学二年级语文夸父追日教学教案（2025—2026学年）.docxVIP

小学二年级语文夸父追日教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《小学二年级语文夸父追日》这一课选自人教版二年级语文教材，属于神话故事单元。本课内容旨在通过神话故事的讲述，培养学生对传统文化的兴趣，提升学生的阅读理解能力和想象能力。在教学大纲和课程标准的要求下，本课需要学生掌握神话故事的基本特点，理解夸父追日的神话故事，并通过角色扮演、讨论等方式，让学生感受神话故事的魅力。本课内容与前后知识关联紧密，既是对一年级神话故事学习的延伸，也是对学生语文素养培养的重要环节。

2.学情分析

二年级学生对神话故事有一定的认知基础，他们对奇幻的故事情节充满好奇。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解故事情节、人物性格以及故事寓意等方面可能存在困难。具体来说，学生在阅读过程中可能难以把握故事中的关键词汇，对一些成语或典故理解不深。此外，学生在角色扮演和讨论中可能存在表达不够清晰、逻辑性不足等问题。因此，教学设计应注重引导学生积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。

3.教学策略

针对以上分析，本节课将采用以下教学策略：首先，通过图片、动画等形式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解故事内容；其次，通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体验故事情节，提升他们的表达能力和团队合作能力；最后，通过课后作业的布置，巩固学生对故事的理解，培养他们的阅读习惯。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确朗读并背诵《夸父追日》的故事。

列举：能够列举出故事中出现的神话人物和主要事件。

解释：能够解释夸父追日的神话寓意，如坚持不懈、勇于探索等。

2.能力目标

设计：能够通过角色扮演，复述故事情节，提高口语表达能力。

评价：能够分析故事中人物的行为，评价其品质，如勇敢、执着等。

阐释：能够结合生活实际，阐释神话故事中的道理，提高迁移能力。

3.情感态度与价值观目标

体会：能够体会夸父追日的决心和勇气，培养不怕困难、勇往直前的精神。

认同：认同故事中的道德品质，如勇敢、坚持等，树立正确的价值观。

反思：能够反思自身在学习、生活中是否具备夸父追日的精神，促进自我成长。

4.科学思维目标

分析：能够分析故事中的因果关系，提高逻辑思维能力。

推断：能够根据故事情节，合理推断故事可能的发展方向，培养预测能力。

批判：能够对故事中的人物行为进行批判性思考，提高批判性思维能力。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价，提高自我反思能力。

同伴评价：能够对同伴的学习表现进行客观评价，培养合作意识。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价结果调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点：正确理解《夸父追日》的故事情节，掌握神话故事的基本特点，能够复述故事并背诵。

教学难点：理解夸父追日的神话寓意，如坚持不懈、勇于探索等，并能够将这些品质与自身行为相结合，形成正确的价值观。难点在于学生需要将抽象的神话寓意与具体的生活实践相联系，这一过程需要教师引导和学生的积极参与。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事背景、人物形象和关键情节的多媒体课件；准备相关的教具，如夸父和太阳的模型，以帮助学生直观理解故事；收集并整理与神话相关的音频和视频资料，以丰富教学形式；设计任务单和评价表，以引导学生深入学习和自我评价。同时，我也会考虑教学环境的设计，如安排小组座位以促进合作学习，并在黑板上预先设计板书框架，以便于课堂讲解和学生的笔记。

五、教学过程

一、导入

1.时间预估：5分钟

2.活动设计：

教师通过展示太阳、月亮、星星等图片，引导学生回顾已学的天文知识，激发学生对自然现象的兴趣。

提问：“你们知道太阳是什么吗？它为什么如此重要？”

3.学生活动：

学生积极回答，分享自己对太阳的认识。

教师总结学生的回答，引出神话故事《夸父追日》。

二、新授

1.时间预估：20分钟

2.活动设计：

教师讲述《夸父追日》的故事，注意语速适中，语气生动。

在讲述过程中，适时提问，如：“夸父为什么要追日？”“他遇到了哪些困难？”

学生跟随教师的故事情节，思考问题，并尝试回答。

3.学生活动：

学生认真聆听，积极思考，跟随故事情节的变化调整自己的情绪。

学生尝试回答教师提出的问题，表达自己对故事的理解。

三、巩固

1.时间预估：15分钟

2.活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个故事中的角色，并讨论该角色的行为和品质。

学生在小组内分享自己的观点，并尝试用故事中的情节来支持自己的观点。

教师巡视各小组，给予必要的指导和反馈。

3.