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宁夏2025自考[学前教育]学前比较教育考前冲刺练习题

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1题：学前教育比较研究的主要目的是什么？

A.批判不同国家的教育制度差异

B.推广特定国家的教育模式

C.探索学前教育发展的普遍规律

D.建立国际统一的学前教育标准

2题：以下哪个国家是学前教育普惠化政策实施较为典型的代表？

A.美国

B.德国

C.日本

D.俄罗斯

3题：中国学前教育的“幼小衔接”政策与哪些国家的教育衔接模式最为相似？

A.加拿大

B.澳大利亚

C.芬兰

D.韩国

4题：在学前比较教育研究中，跨文化适应能力指的是什么？

A.教师对多元文化背景幼儿的教学能力

B.幼儿在不同文化环境中的行为调整能力

C.家长对国外教育模式的接受程度

D.学前教育机构的文化多样性管理

5题：宁夏回族自治区在学前教育中的特色政策是什么？

A.全日制普惠性幼儿园全覆盖

B.民族语言与普通话双轨教学

C.小班化教学试点

D.数字化教育设备普及

6题：学前教育比较研究中的“文化适宜性”原则主要强调什么？

A.教育内容应与国际接轨

B.教育方法应本土化

C.教育目标应标准化

D.教育资源应私有化

7题：美国学前教育普遍采用哪种教育模式？

A.国家统一课程体系

B.灵活多样的地方课程

C.商业化教育模式

D.农业教育特色模式

8题：芬兰学前教育强调“玩中学”，其背后的教育哲学是什么？

A.竞争性教育

B.体验式教育

C.应试教育

D.规范化教育

9题：中国与宁夏地区学前教育在民族教育政策上的差异主要体现在哪里？

A.教育资源分配

B.课程设置

C.教师培训体系

D.以上都是

10题：学前比较教育研究中的“政策移植”现象指的是什么？

A.不同国家教育政策的相互借鉴

B.单一国家教育政策的强制推广

C.教育政策的全球化统一

D.教育政策的本土化改造

11题：日本学前教育中“幼稚园”与“保育园”的区别是什么？

A.教育目标不同

B.托育对象不同

C.管理体制不同

D.以上都是

12题：宁夏学前教育中“三化”发展战略指的是什么？

A.普惠化、均衡化、特色化

B.信息化、现代化、国际化

C.规范化、多元化、本土化

D.公益性、普惠性、普惠性

13题：学前教育比较研究中的“文化冲突”主要源于什么？

A.教育理念的差异

B.教育资源的短缺

C.教育方法的单一

D.教育标准的统一

14题：英国学前教育中的“早期YearsFoundationStage”（EYFS）体系主要面向哪个年龄段？

A.0-3岁

B.3-5岁

C.5-7岁

D.6-8岁

15题：中国学前教育“双师型”教师队伍建设的主要目的是什么？

A.提升教师学历水平

B.增加教师数量

C.优化教师结构

D.规范教师行为

16题：学前比较教育研究中，哪些因素会影响教育政策的跨文化推广？

A.经济发展水平

B.社会文化背景

C.政治制度

D.以上都是

17题：宁夏学前教育中“乡土课程”的开发主要基于什么理念？

A.全人教育

B.文化传承

C.科学实验

D.技术创新

18题：学前教育比较研究中的“标准化”趋势主要反映了什么问题？

A.教育质量的提升

B.教育模式的单一化

C.教育资源的均衡化

D.教育管理的规范化

19题：学前教育比较教育研究中，哪些国家在“非正式学习”方面较为重视？

A.美国

B.德国

C.中国

D.法国

20题：宁夏学前教育中“民族地区学前教育发展专项资金”的主要用途是什么？

A.基础设施建设

B.教师培训

C.课程开发

D.以上都是

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1题：学前教育比较研究的主要方法有哪些？

A.文献分析法

B.实地调研法

C.案例研究法

D.经验总结法

2题：宁夏学前教育发展中面临的挑战有哪些？

A.民族地区教育资源配置不均

B.城乡教育差距

C.教师队伍专业化不足

D.家长教育观念滞后

3题：学前教育比较研究中的“文化差异”主要体现在哪些方面？

A.教育价值观

B.教育行为

C.教育制度

D.教育目标

4题：芬兰学前教育成功的原因有哪些？

A.注重幼儿自主游戏

B.教师高度专业化

C.政府教育投入高

D.社会教育共识强

5题：中国学前教育与宁夏地区学前教育在政策上的共性有哪些？

A.普惠性教育发展

B.民族教育特色

C.教师队伍建设

D.课程改革

6题：学前教育比较教育研究中，哪些因素会影响教育模式的跨文化适应性？

A.教育理念

B.教育资源

C.社会环境

D.政策支持

7题：美国学前教育中“HeadStar