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中考语文文言文对比阅读《唐雎不辱使命》《赵王得楚和氏璧》含答案译文
阅读下甲乙两段文言文,完成下题。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王像也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
【乙】赵王得楚和氏璧,秦昭王欲之,请易以十五城。赵王欲勿之,畏秦强;欲与之,恐见欺。以问蔺相如,对曰:“秦以城求璧而不许,曲在我矣。我与之璧而秦不与我城,则曲在秦。均之二策,宁许以负秦,臣愿奉璧而往;使秦城不入,臣请完璧而归之!”赵王遣之。相如至秦,秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王,复取璧,遣从者怀之,间行归赵,而以身待命于秦。秦王以为贤而弗诛,礼而归之。赵王以相如为上大夫。
54.。解释下列各句中加点的词语。
(1)天下缟素????
(2)长跪而谢之
(3)徒以有先生也????????
(4)臣请完璧而归之
55.下列各句中加点词语意思和用法相同的一项是(???)
A.以头抢地耳????而安陵以五十里之地存者
B.夫专诸之刺王僚也????大王尝闻布衣之怒乎
C.何至于此!????休祲降于天
D.长跪而谢之曰????而安陵以五十里之地存者
56.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”
(2)秦王以为贤而弗诛,礼而归之。
57.请分析甲文第二段在文中的作用。
58.从人物形象或者写法的角度,说说甲、乙两文的相同之处。
【答案】54.(1)穿孝服、穿丧服;(2)道歉;(3)只,仅仅;(4)完好,完整。55.B56.(1)秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生曾听说过天子发怒的情景吗?”
(2)秦王认为(蔺相如)是个贤才,没有杀(他),(对他)以礼相待,并让他回国。57.交代故事的结局;从反面衬托唐雎,更加突出地表现了唐雎不畏强暴的外交家形象。58.从人物形象来说:甲文中的唐雎和乙文中的蔺相如都有勇有谋、不畏强暴、富有牺牲精神;两文中的秦王都阴险狡诈,贪得无厌。(写出一个方面即可)从写法来说:甲、乙两文都运用语言和动作描写,以反衬的表现手法来塑造人物形象。
【解析】54.本题考查理解文言重点词语意思。
(1)句意为:天下的人都穿上白色丧服。缟素:指白色的丝织品,这里特指丧服。
(2)句意为:直身而跪,向唐雎道歉。谢:道歉。
(3)句意为:只是因为有先生您啊!徒:只,仅仅。
(4)句意为:我一定能把和氏璧完整地带回赵国来。完:完好,完整。
55.本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。
A.介词,用/介词,凭借;
B.助词,主谓之间,取消句子独立性,无意义/助词,主谓之间,取消句子独立性,无意义;
C.介词,到/介词,从;
D.连词,并且/连词,然而;
故选B。
56.本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有:
(1)怫然:盛怒的样子;谓:对……说;亦:也;尝:曾经。
(2)以为:认为;弗:不;诛:杀;归:使……回国。
57.本题考查分析语段作用的能力。
依据“秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!”句意可知,这是交代了秦王向唐雎道歉的情景,并以此结束故事。所以,本段文字交代了故事的结局。依据“秦王色挠,长跪而谢之曰:‘先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。’”可知,这是用秦王的表现从侧面衬托唐雎不畏强暴、不辱使命的外交家形象。
58.本题考查分析人物形象及其写法的能力。
人物形象:依据【甲】文中的“唐雎曰:‘大王尝闻布衣之怒乎?’……仓鹰击于殿上”句意可知,表现了唐雎有勇有谋的特点;“此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起”句意可知,表现了唐雎不畏强暴的特点;依据“‘若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也’挺剑而起”句意可知,表现了唐雎勇于牺牲的特点。依据【乙】文中的“以问蔺相如,对曰:‘秦以城求璧而不许,曲在我矣。我与之璧而秦不与我城,则曲在秦’”“相如至秦,秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王,复取璧,遣从者怀之,间行归赵”可知,这表现了蔺相如机智有谋略的特点;依据“而以身待命于秦
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