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2025年沪教版二年级语文写作写作素材应用试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.我最喜欢的季节是______，因为______。

2.我的小狗叫______，它是一只______的小狗，我非常喜欢它。

3.我在家里最喜欢做的事情是______，因为______。

4.我在学校最好的朋友是______，他/她______。

5.我读过的一本最喜欢的书是______，这本书告诉我______。

二、选词填空

1.我的朋友今天______来上学，所以他没有来。

(没有没有来没来)

2.我的妈妈很______，每天都会给我做饭。

(关心关心着关心地关心过)

3.下雨了，我们需要______一把雨伞。

(带拿携带携带了)

4.小鸟在树上______唱歌。

(高兴高兴地高兴着高兴过)

5.我______去公园玩，但是妈妈不让我去。

(想要想要地想要去想要去地)

三、用下面的词语造句

1.难忘

2.美丽

3.快乐

4.爱心

5.仔细

四、按要求改写句子

1.小明在公园里快乐地跑着。(改为“把”字句)

2.天上的云朵像棉花糖一样。(改为比喻句，句式：……像……一样)

3.我喜欢帮助同学。(改为反问句)

4.小花在写作业。(加上修饰词语，写一个长句)

五、写作

题目：一件令我难忘的事

要求：1.内容具体，语句通顺。

2.可以写一件让你开心、难过、感动的事情。

3.不少于200字。

试卷答案

一、填空题

1.答案：略

解析思路：考察学生对个人喜好和生活经验的表达，答案不唯一，鼓励学生结合自身实际填写。

2.答案：略

解析思路：考察学生对动物特征的描述能力，答案不唯一，鼓励学生运用学过的形容词进行描写。

3.答案：略

解析思路：考察学生对个人生活兴趣的表达，答案不唯一，鼓励学生写出自己真实的爱好和感受。

4.答案：略

解析思路：考察学生对人际关系和人物特点的描述能力，答案不唯一，鼓励学生写出朋友的特点和你们之间的互动。

5.答案：略

解析思路：考察学生对阅读体验的分享，答案不唯一，鼓励学生写出书名和书中的主要内容或感受。

二、选词填空

1.答案：没来

解析思路：考察学生对“没有”表示否定意义的理解和运用，结合句意，“没有来”表示朋友没有到学校。

2.答案：关心

解析思路：考察学生对动词“关心”的理解和运用，结合句意，妈妈照顾孩子属于“关心”的行为。

3.答案：拿

解析思路：考察学生对动词“拿”表示取物的理解和运用，结合句意，“拿”雨伞是常见的动作。

4.答案：高兴地

解析思路：考察学生对副词“高兴地”表示动作方式的理解和运用，结合句意，小鸟边唱歌边表现出高兴的情绪。

5.答案：想要去

解析思路：考察学生对动词短语“想要去”表示意愿的理解和运用，结合句意，学生有去公园玩的愿望。

三、用下面的词语造句

1.答案：略

解析思路：考察学生对形容词“难忘”的运用能力，要求学生写出一件让自己印象深刻的事情。

2.答案：略

解析思路：考察学生对形容词“美丽”的运用能力，要求学生写出自己观察到或感受到的美景。

3.答案：略

解析思路：考察学生对形容词“快乐”的运用能力，要求学生写出让自己感到快乐的事情或场景。

4.答案：略

解析思路：考察学生对名词“爱心”的运用能力，要求学生写出自己或他人付出爱心的行为。

5.答案：略

解析思路：考察学生对副词“仔细”的运用能力，要求学生写出自己仔细做某件事情的场景。

四、按要求改写句子

1.答案：快乐地把小明在公园里跑着。

解析思路：考察学生对“把”字句的理解和运用，将“小明”作为“把”的对象，将原句的动词“跑着”作为谓语。

2.答案：天上的云朵像棉花糖一样洁白柔软。

解析思路：考察学生对比喻句的理解和运用，将“云朵”比作“棉花糖”，并可以添加修饰语使句子更生动。

3.答案：难道我不喜欢帮助同学吗？

解析思路：考察学生对反问句的理解和运用，将原句改为反问形式，表达更强烈的语气。

4.答案：可爱的小花在明亮的房间里认真地写作业。

解析思路：考察学生对修饰成分的添加能力，可以在主语、地点状语或谓语动词前添加修饰词语，使句子更具体生动。

五、写作

答案：略

解析思路：考察学生的综合写作能力，要求学生围绕“一件令我难忘的事”这个主题，展开想象，运用平时积累的写作素材，写