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我会保护自己安全教案

一、课题名称

二年级“我会保护自己”安全教案

二、教学目标

让二年级学生掌握家庭、校园、户外的基础安全常识（如不碰电源插座、不跟陌生人走、上下楼梯靠右行）；学会应对陌生人搭讪、意外摔倒、异物入眼等3种常见危险场景的正确方法；增强“主动规避危险、及时求助”的自我保护意识，养成“遇事不慌、先想安全”的行为习惯，能在家人或老师指导下说出至少2种安全求助方式（找老师、拨110等）。

三、教学准备

教师准备二年级《道德与法治》教材（“安全伴我行”单元）、安全场景图片（陌生人给糖、湿手碰插座、楼梯追逐）、情景模拟卡片（“陌生人说‘你妈妈让我接你’”“同学邀请爬高”）、安全儿歌音频（《安全小卫士》）、“安全小卫士”贴纸（每人1张）、多媒体设备（播放图片和音频）。

四、教学重点

牢记核心安全常识：家庭中“不碰电源/煤气、不给陌生人开门”，校园里“上下楼梯靠右走、不追逐打闹”，户外“不独自去偏僻地方、不接受陌生人食物”；

掌握2种关键应对方法：陌生人搭讪时“礼貌拒绝+找大人”，意外摔倒时“双手撑地护头部、不随意搬动受伤部位”。

五、教学难点

情景转化：学生能将学到的安全知识转化为实际行动，在模拟陌生人搭讪、楼梯追逐等场景中，不紧张、不慌乱，正确做出反应；

求助判断：能区分“需要求助的情况”（如被陌生人纠缠、身体受伤）和“可自行处理的情况”（如轻微磕碰），不盲目求助也不隐瞒危险。

六、教学方法

情景教学法：通过“陌生人给糖”“楼梯摔倒”等模拟场景，让学生沉浸式体验危险应对；

直观演示法：用安全场景图片、简单动画（如“湿手碰插座的危险”），直观展示危险后果；

儿歌辅助法：编唱简短安全儿歌（如“陌生人，给我糖，不要不要；找老师，找爸妈，安全第一”），帮助学生记忆；

小组合作法：4人一组进行情景模拟，互相提醒正确做法，增强合作与表达能力。

七、教学过程（45分钟）

（一）趣味导入：“安全小提问”引发兴趣（5分钟）

教师提问：“小朋友们，昨天老师看到一个小朋友在家里用湿手碰插座，妈妈赶紧拦住了他，你们知道为什么吗？”“如果在学校楼梯上，有同学追着你跑，你该怎么办呀？”

学生自由回答后，教师总结：“这些问题都和‘安全’有关！今天我们就来学习‘我会保护自己’，做厉害的安全小卫士，远离危险！”

展示本节课主题：板书“我会保护自己——安全小卫士养成记”，播放1分钟安全儿歌片段，调动情绪。

（二）新授：分场景学安全常识（20分钟）

第一场景：家庭安全“危险小陷阱”（7分钟）

展示图片：湿手碰插座、独自开煤气灶、攀爬阳台护栏；

提问互动：“图片里的小朋友在做什么？这样做会有什么危险？”（引导学生说“触电”“煤气中毒”“摔下来”）；

讲解要点：“在家里，我们要记住‘三不碰’——不碰电源插座、不碰煤气灶、不爬阳台；如果看到家人忘记关煤气，要大声喊‘爸爸妈妈’，不要自己去关哦！”；

小练习：“请小朋友举手说，你家里还有哪些东西不能随便碰？”（如热水壶、尖锐剪刀）。

第二场景：校园安全“课间小规则”（6分钟）

播放短视频：学生上下楼梯靠右走、不追逐，另一组学生追逐摔倒的对比画面；

小组讨论：“为什么上下楼梯要靠右走？追逐打闹会怎么样？”（每组选1人分享）；

总结规则：“校园安全有3条：楼梯靠右不跑跳、不推同学不爬高、铅笔不朝别人递（尖锐一头朝自己）；如果不小心摔倒，要先用双手撑地护着脑袋，再慢慢起来，疼的话赶紧找老师！”。

第三场景：户外安全“陌生人小考验”（7分钟）

情景卡片展示：陌生人笑着说“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你，还带了你爱吃的巧克力”；

教师示范：“如果是老师遇到这种情况，会说‘谢谢阿姨，我要先给妈妈打个电话确认，你能等我找老师帮忙吗？’”；

学生模仿：请2-3名学生模仿“拒绝陌生人”的对话，教师纠正“不哭闹、不害怕，礼貌找大人”的要点；

强调：“陌生人给的食物、玩具都不能要，也不能跟他走，不管他说认识谁，都要找老师或爸爸妈妈确认！”。

（三）情景模拟：“安全小演练”（15分钟）

分组任务：4人一组，抽取情景卡片（如“陌生人给你玩具，让你跟他去买更多”“在操场跑步不小心绊倒”“看到同学想爬学校的铁门”），每组演练1个场景，1人演“危险角色”，1人演“自己”，2人当“小评委”；

教师巡视指导：重点关注“陌生人场景”中是否会找大人，“摔倒场景”中是否护头部，对做得好的小组贴“加油贴”；

成果展示：邀请2组上台演练，其他学生鼓掌，教师点评：“刚才第三组的小朋友拒绝陌生人时特别冷静，还记得找老师，太厉害啦！”；

求助方式补充：“如果找不到老师或爸妈，遇到危险可以大声喊‘救命’，或者