小升初语文作文提分精讲 第8课-动静结合（统编版）.docxVIP

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小升初作文提分精讲第08课动静结合

同学们，你们有没有发现？看电影的时候，有安静的画面，也有热闹的打斗；逛公园的时候，有一动不动的石头，也有活蹦乱跳的小松鼠。写作文也是一样，把“动”和“静”搭配起来，文字就能像施了魔法一样，变得有趣！今天咱们就来解锁这个写作技能。

方法概述

方法概述

一、什么是“静”？像画家一样观察

“静”就像冬天里睡着的池塘，没有一丝波纹。生活里到处都是“静”的东西：课桌上叠得高高的书本、墙上挂着的世界地图、教室窗台上的多肉盆栽，它们都安安静静地待在原地。?

写“静”的时候，要学会当小画家，仔细观察它们的样子。比如写台灯：“我的小台灯长得像个小机器人，银色的脑袋歪着，绿色的身子站在书桌上，脖子弯成月牙形，好像在偷偷看我写作业。”试着观察一下你的书包，它是什么形状？有哪些颜色？上面印着什么图案？把这些写下来，就是生动的“静”态描写。

二、什么是“动”？像摄影师一样记录

“动”可比“静”热闹多了！操场上跳绳的同学上下翻飞，食堂里飘着饭菜的香味，就连被风吹起的窗帘，也在窗边跳起了摇摆舞。写“动”就像拍小视频，要抓住动作和声音。?

比如写猫咪：“小花猫弓着背，眼睛瞪得圆圆的，突然‘嗖’地扑向滚动的毛线球，毛线‘哗啦’一下散开，像撒了一地的面条，小花猫追着线头，尾巴还一翘一翘的！”现在闭上眼睛，想想课间走廊的场景，同学们是怎么跑的？说了什么？把这些画面“拍”进作文里。

三、动静结合第一招：先安静，后热闹?

就像看烟花，一开始天空黑漆漆的，突然“砰”地炸开绚丽的色彩。写作文也可以这样，先把安静的场景画出来，再让它“活”过来。?

举个例子，写图书馆：“书架像一排排沉默的巨人，怀里抱着数不清的书。木地板上连脚步声都轻轻的，空气里飘着淡淡的纸香。突然，‘叮铃铃’电话响了，正在看书的叔叔猛地站起来，椅子‘吱呀’一声，把大家都吓了一跳！”试着用这个方法写写清晨的街道，先写安静的店铺、路灯，再写突然出现的送奶车、上学的同学。

四、动静结合第二招：你中有我，我中有你

这一招更厉害！就像煮八宝粥，把各种食材混在一起才香甜。写作文时，让“动”和“静”的句子手拉手，互相衬托。?

比如写游乐园：“旋转木马慢慢地转着，马儿们披着亮晶晶的马甲，尾巴随着音乐轻轻摇晃。旁边小吃摊飘来棉花糖的甜香，老板‘咚咚’敲着铁锅，锅里的糖稀拉出长长的银丝。突然，过山车‘轰隆’一声冲下来，游客们的尖叫声和机器的轰鸣声，把整个游乐园都点燃了！”现在观察你的校园一角，试着把静态的建筑和动态的人物混着写一写。

五、小心！这些“陷阱”别踩

1.别贪心：不是把所有东西都写进去就好，选最有趣的。比如写教室，重点写黑板和调皮的同学，别把垃圾桶、扫帚都罗列一遍。?

2.过渡要自然：别突然从“静”跳到“动”。可以用“突然”“这时”“一阵风吹过”这些词当“小火车”，把句子连起来。?

3.分清主次：根据作文主题决定“动”和“静”谁多谁少。写《安静的夜晚》，就多写星星、月亮，少写吵闹的夜猫。

课文溯源

课文溯源

《鸟的天堂》（节选）

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！?

船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。?

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。?

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

技巧分析

技巧分析

在这段描写中，作者先细致描绘了大榕树静态的样子，从树叶的繁茂、颜色的翠绿等方面，展现出榕树蓬勃的生命力，让读者感受到一种静谧之美。随后，笔锋一转，写起初周围静寂，突然一声鸟叫打破平静，接着鸟声、鸟影此起彼伏，将群鸟纷飞、喧闹的动态场景呈现出来。静态的榕树是鸟儿生活的舞台，动态的鸟儿则为榕树注入了生机，动静结合，让“鸟的天堂”充满活力，给读者留