小升初语文作文提分精讲第13课-写出波澜（统编版）.docxVIP

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小升初作文提分精讲第13课写出波澜

写作文就像看风景，平平淡淡的风景容易让人乏味。想让作文吸引人，就要明白“文似看山不喜平”的道理，学会“写出波澜”。接下来就分享几个让作文变得精彩的小窍门。

方法概述

方法概述

一、设置悬念，勾起好奇

什么是悬念呢？悬念就是在文章开头或者中间，抛出一个问题，或者藏起一个秘密，让读者心里直痒痒，特别想知道后面到底发生了什么。比如说写《神秘的包裹》这篇作文，开头可以这样写：“今天放学回家，我发现门口放着一个没有名字的包裹，包装得严严实实，上面还画着一个奇怪的符号。这包裹是谁的？里面装着什么东西？我的心里充满了疑问。”读到这儿，大家是不是特别想知道包裹里到底有啥？这就是悬念的作用。?

再比如我们学过的课文《草船借箭》，开头就说周瑜妒忌诸葛亮的才干，让他十天内造十万支箭，诸葛亮却立下军令状，说三天就能完成。这一下子就把我们的好奇心勾起来了，都想知道诸葛亮到底有什么办法在这么短的时间内完成这么难的任务。设置悬念能让读者迫不及待地往下读，就像你看侦探小说，一个悬念接着一个悬念，让你舍不得放下书。大家写作文的时候，也可以试试在开头或者中间巧妙地设置悬念，让你的作文更吸引人。

二、一波三折，增添波折

生活中的事情很少是顺顺利利就能完成的，写作文也是一样，要故意给主人公“找点麻烦”，让故事的发展有起有伏。比如说写《第一次骑自行车》，要是一上来就写自己轻松地学会了骑车，那多没意思呀。我们可以这样写：一开始，我信心满满地跨上自行车，结果还没蹬几下，就摔了个狗啃泥，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转；好不容易重新鼓起勇气，再次上车，可车把却怎么也不听使唤，歪歪扭扭地又撞到了路边的大树上；第三次，我吸取了前两次的教训，慢慢地掌握了平衡，终于能摇摇晃晃地骑上一小段路了。经过这么多波折，最后学会骑车，这个过程是不是就很有意思？?

就像爬山，如果一路上都是平平坦坦的，很快就能到达山顶，那你可能觉得没什么特别的。但要是爬山的时候，一会儿遇到陡峭的山坡，需要手脚并用地往上爬；一会儿又遇到一条小溪，得想办法找石头踩着过去；一会儿还迷路了，心里特别着急，最后终于找到了正确的路，登上山顶。这样的爬山经历，是不是让你印象深刻？写作文也是这个道理，通过一波三折的情节，让读者跟着主人公一起紧张、一起着急，最后一起开心，这样的作文才更能抓住读者的心。

三、巧用对比，突出变化?

对比，就是把不一样的东西放在一起比较，这样能让读者一下子就看出差别，也能让作文更有波澜。比如说写《我的同桌变了》，我们可以先写同桌以前上课的时候总是走神，老师提问他，他经常回答不上来，作业也写得马马虎虎，大家都不太愿意和他一起玩；后来呢，他家里发生了一些事情，他好像突然变了一个人，上课认真听讲，积极回答问题，作业写得又工整又正确，还主动帮助学习有困难的同学。通过这样前后的对比，就能让大家清楚地看到同桌的变化，也会对这个故事更感兴趣。?

再比如写《家乡的变化》，可以把以前家乡破旧的房子、泥泞的小路、落后的生活条件和现在崭新的高楼大厦、宽阔平坦的马路、现代化的生活设施进行对比，突出家乡的巨大变化，这样作文就会更有层次感，也更能吸引读者。大家在写作文的时候，想一想有没有什么地方可以用对比的方法，让你的作文变得更精彩。

四、加入意外，打破常规

生活中总是充满了各种意外，这些意外有时候会让我们的生活变得更加有趣。写作文的时候，我们也可以加入一些意外，让故事的发展出乎读者的意料。比如说写《去公园野餐》，本来和小伙伴们约好了去公园野餐，大家都准备了好多好吃的，满心欢喜地来到公园。结果到了公园才发现，装食物的袋子破了，好多吃的都掉了出来；正着急的时候，天空又突然下起了大雨，大家只好赶紧找地方躲雨。就在大家都觉得这次野餐要泡汤的时候，我们发现了一个避雨的小亭子，里面还有一些热心的叔叔阿姨，他们和我们一起分享了他们带的食物，最后我们在小亭子里度过了一个特别的野餐时光。这个意外的转折，是不是让这个故事一下子变得不一样了？?

意外可以让故事有新的发展方向，让读者感到惊喜。但要注意，意外虽然要出乎读者的意料，可也不能太离谱，要在情理之中。大家在写作文的时候，不妨大胆地想象一些意外的情节，让你的作文变得更有创意。

五、巧用抑扬，制造反差

抑扬就是先对要写的人或事物进行贬低（抑），然后再进行夸赞（扬），或者先夸赞再贬低。通过这种前后的反差，让文章产生波澜。比如说写《我的老师》，可以先写刚见到老师的时候，觉得老师特别严厉，上课的时候总是板着脸，布置的作业也很多，心里有点害怕老师，这就是“抑”；后来在一次活动中，老师和我们一起玩耍，特别亲切，还耐心地帮助我们解决问题，让我们感受到了老师的关爱，这时候就开始“扬”了。这样一抑一扬，老师的形象就更加