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2025北京版小学四年级数学上册《第九单元 可能性》大单元整体教学设计.docx

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    2025北京版小学四年级数学上册《第九单元可能性》大单元整体教学设计

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    本单元属于“统计与概率”领域核心内容，是小学阶段概率知识的启蒙章节。北京版教材以生活实例为载体，通过“摸球、抛硬币、转盘游戏”等具象化活动，逐步引导学生认知事件的确定性与不确定性（必然事件、不可能事件、随机事件）、可能性大小的本质（与个体数量占比的关联）、概率的简单计算（等可能事件的概率估算）及实际应用（公平性判断、决策辅助）。教材编排遵循“直观感知—实验验证—抽象概括—实践应用”的认知规律，每课时均配套“动手操作+数据分析”双任务，体现新课标“做中

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