2025年沪教版二年级语文写作创意思维训练卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作创意思维训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.看拼音写词语。

píngguǒshùshùtóuwàixiāoxī

shuǐhuāyúnduōbáicàigāochóu

2.组词。

灯()()棉()()

清()()坐()()

3.选字填空。

（和蝴）蝶飞（）天。明（）有雨。

（的地得）我喜（）画画。这（）花很美。

（在再）我（）家附近玩。请多（）说。

二、阅读理解

小鸭子跟着妈妈来到池塘边。它看到水面上有一片绿色的叶子，像一把小伞。它好奇地游过去，用嘴巴碰了碰，叶子就漂走了。小鸭子非常高兴，又游过去找了好几片叶子，把它们拼在一起，做成了一顶漂亮的帽子。它戴着帽子在水中游来游去，像一只快乐的小公主。

1.小鸭子在哪里看到了绿色的叶子？

2.小鸭子把叶子做成什么了？

3.小鸭子的心情怎么样？

三、看图写话

仔细观察下面的图片，写一段话，可以写写看到了什么，是什么样子的，你在做什么，或者有什么想法。不少于5句话。

图片内容：一个小朋友在公园的滑梯上滑下来，脸上带着开心的笑容，旁边有树木和花朵。

四、创意写作

1.如果你有翅膀，你想飞到哪里去？你想做什么？请写一写。

2.如果你能和一种小动物说话，你想要和谁说话？你会说什么？请写一写。

试卷答案

一、基础知识

1.苹果树拂晓淅沥水花云朵白菜高潮

解析：考察拼音写汉字能力，根据所学汉语拼音知识，准确拼读每个音节，并写出相应的规范汉字。

2.灯笼灯火棉花棉衣清水清澈坐下坐车

解析：考察组词能力，根据所给的字，结合字义和常见搭配，组成有意义的词语。

3.蝴蝶和和明明在在的得

解析：考察选字填空能力，根据具体的语言环境和词语搭配习惯，选择合适的字填入空格中。“蝴蝶”属于昆虫，“和”表示联合，“明明”表示清晰；“在”表示地点或状态，“再”表示又一次；“的”是结构助词，“地”是表示方式的助词，“得”是补语标记。此处分别构成“蝴蝶”“和天”“明天”“在家”“喜欢”“很美”“在玩”“请多”。

二、阅读理解

1.池塘边

解析：考察对短文细节的提取能力，短文中明确提到“小鸭子跟着妈妈来到池塘边”。

2.一顶漂亮的帽子

解析：考察对短文细节的理解和概括能力，短文中提到小鸭子“把叶子拼在一起，做成了一顶漂亮的帽子”。

3.快乐

解析：考察对短文情感的体会能力，短文最后描述小鸭子“像一只快乐的小公主”，以及“非常高兴”可以体会到小鸭子快乐的心情。

三、看图写话

（略，评分标准主要考察内容是否与图片相关，语句是否通顺，是否有一定想象力，是否达到句子数量要求）

解析：考察观察图片和书面表达能力，要求学生仔细观察图片内容，并根据图片进行合理的想象和描述，注意语句的通顺和连贯，表达自己的所见所想。

四、创意写作

1.（略，评分标准主要考察想象是否合理新颖，内容是否充实，语句是否通顺，是否围绕“翅膀”展开想象）

解析：考察想象力和书面表达能力，要求学生发挥想象力，想象自己拥有翅膀后的情景，并用自己的语言写出来，注意内容的合理性和新颖性，以及语句的通顺。

2.（略，评分标准主要考察想象是否合理，内容是否有趣，语句是否通顺，是否围绕“和小动物说话”展开想象）

解析：考察想象力和书面表达能力，要求学生发挥想象力，想象自己能够和小动物说话的情景，并用自己的语言写出来，注意内容的趣味性和想象力的发挥，以及语句的通顺。