2025年沪教版二年级语文写作创新技巧卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作创新技巧卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

仔细阅读下面的文字，然后写一写你的发现或者你想对它说些什么。

公园里的那棵老槐树，已经几百岁了。它的树干又粗又高，需要好几个人才能合抱。树皮是深褐色的，上面布满了皱纹和疙瘩，像一张饱经风霜的脸。春天，它枝繁叶茂，长满了嫩绿的小叶子，还开满了白色的小花，散发出淡淡的清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。夏天，它的叶子长得密密麻麻，像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们提供了阴凉。秋天，它的叶子变黄了，像一只只飞舞的蝴蝶，最后落在地上，铺成一层金黄的地毯。冬天，如果下雪，它又会变成一个披着白袍的巨人，显得庄严而神秘。老槐树静静地站在那里，见证着公园里发生的故事，它真是我们公园里一道美丽的风景线。

二、

请你发挥想象力，续写下面的故事。

一天，小明在草地上玩，突然发现一片奇怪的叶子。这片叶子不是绿色的，而是透明的，像水晶一样。叶子的边缘镶嵌着闪闪发光的小点点，像钻石一样。小明好奇地捡起叶子，轻轻一碰，叶子就发出“叮铃铃”的声音，像是在唱歌。小明想：“这到底是什么叶子？它为什么会发出声音呢？”他决定把这片神奇的叶子带回家，好好研究研究。

三、

请你以“假如我会飞”为题目，写一段话，可以写你飞的时候看到了什么，做了什么，或者有什么感受。

四、

小丽是个热爱自然的孩子。周末，她去郊外游玩，看到一只小松鼠在树枝间跳来跳去，忙着搬运acorns(橡子)到它的家。小松鼠的毛是灰色的，眼睛圆溜溜的，非常机灵。它用两只前爪抱着橡子，像个小工人一样，飞快地爬上树。有时候，它还会停下来，回头看看小丽，好像在跟它打招呼。小丽看着小松鼠忙碌的样子，觉得它非常可爱。她轻轻地说：“小松鼠，你真勤劳呀！”小松鼠好像听懂了，对着她“吱吱”叫了两声，然后又忙着搬运橡子去了。小丽看着小松鼠远去的身影，心里充满了对大自然的喜爱。

五、

请你选择一种你熟悉的小动物（比如小猫、小狗、小鸟等），写几句话介绍它，可以写它的样子、性格或者你和它之间发生的一件有趣的事情。

试卷答案

一、

（学生答案应围绕老槐树的观察和感受展开，内容可包括：对老槐树年龄、外形、四季变化的描述；对其作为公园风景线作用的肯定；可以加入个人观察到的细节或情感，如树下的活动、树与人的关系等。创新点可体现在观察角度的独特性、情感表达的真挚性或语言描写的生动性上。）

二、

（学生答案应合理续写故事，使情节连贯。续写内容可包括：小明将叶子带回家后的行为，如观察、研究、询问他人等；叶子的特性进一步展现，如发光、变色、发出不同声音等；小明对小叶子的情感变化，如更加珍惜、充满好奇等。创新点可体现在对叶子神秘功能的想象、小明处理问题的方法或故事情节的转折上。）

三、

（学生答案应以“假如我会飞”为核心，展开想象。内容可包括：飞的方式（如何飞？借助什么？）；飞往的地方（天空、云朵、高山、大海等）；飞见到的景象（城市、乡村、自然风光等）；飞时的感受（自由、兴奋、新奇等）；可能做的行为（帮助他人、探索世界等）。创新点可体现在飞行方式的新颖性、想象场景的奇特性与广阔性、以及感受和行为的独特性和积极意义上。）

四、

（学生答案应围绕小松鼠的观察和互动展开。内容可包括：对小松鼠外形特征（毛色、眼睛、爪子等）的描述；对小松鼠行为的描写（如何搬运橡子、如何爬树等）；对与小松鼠互动的叙述（说话、观察、感受小松鼠的反应等）；表达对小松鼠或大自然的喜爱之情。创新点可体现在对小松鼠行为细节的观察入微、描写生动具体，或是在人与动物互动中体现出的拟人化手法、情感表达的真实细腻上。）

五、

（学生答案应选择一种小动物进行介绍。内容可包括：所选小动物的名字；对其外貌特征（颜色、大小、形状等）的描写；对其性格特点（活泼、温顺、胆小等）的描述；可以讲述一件与该动物相关的故事，突出其特点或表达自己的情感。创新点可体现在对动物独特外貌或性格的准确捕捉、生动描写，或者所讲述故事的趣味性、典型性，以及语言表达的准确流畅和一定的新颖性上。）