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基于自我调节学习的高中物理研究论文.docx

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    基于自我调节学习的高中物理研究论文

    摘要：本文旨在探讨基于自我调节学习的高中物理教学策略，以提高学生的学习效果和自主学习能力。通过分析自我调节学习的理论基础和实践应用，本文提出了具体的教学策略，并对这些策略在高中物理教学中的有效性进行了探讨。

    关键词：自我调节学习，高中物理，教学策略，自主学习

    一、引言

    （一）1.自我调节学习的理论基础

    自我调节学习（Self-RegulatedLearning，简称SRL）是一种以学生为中心的学习方式，强调学生主动参与学习过程，对自己的学习行为进行有效管理和调整。自我调节学习的理论基础主要包括以下几个方面：

    （1）认知心理学：认知心理学认为，学习者在学习

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