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文言文翻译专项练习
第一组
1.阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠,及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
(节选自《史记·管晏列传》)
材料三:
或问子产,子曰:“惠人也。”问子西,曰:“彼哉!彼哉!”问管仲,曰:“人也。夺伯氏骈邑三百,饭疏食,没齿无怨言。”
子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。”子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫之知也?”
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。
(2)管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。
第一组
1.?阅读《史记·管晏列传》《论语》选段
(1)管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。
翻译:管仲家境贫困,常常占鲍叔牙的便宜,鲍叔牙始终友好地对待他,不把(这件事)挂在嘴上。
得分点(共4分):
1.?贫困:家境贫困(1分,古今义一致,强调“家境”而非单纯“贫穷”);
2.?欺:占……便宜(1分,古今异义,非“欺骗”,指利益上的占便宜);
3.?善遇:友好对待(1分,“善”表友好,“遇”表对待);
4.?不以为言:不把(这件事)作为话柄/挂在嘴上(1分,“以”后省略宾语“之”,“为言”指“说出来、挂在嘴边”)。
【备注】“善遇”可联系《鸿门宴》“不如因善遇之”,均为“友好地对待”之意。
(2)管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。
翻译:管仲不是有仁德的人吧?齐桓公杀了公子纠,(管仲)不能为(公子纠)去死,反而辅佐他。
得分点(共4分):
1.?非……与:不是……吗/吧(1分,固定句式,表委婉反问);
2.?死:为……而死(1分,为动用法,“为公子纠死”的省略);
3.?相:辅佐(1分,名词作动词,“担任辅佐大臣”);
4.?之:代词,指齐桓公(1分,代指对象需明确)。
【备注】“相”可联系《鸿门宴》“相项王”,均为“辅佐(君主)”之意。
2.阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
凡与敌战,若地利已得,士卒已阵,法令已行,奇兵已设,要当割弃性命而战,则胜。若为将临阵畏怯,欲要生,反为所杀。法曰:“幸生则死。”
春秋时,楚子伐郑,晋师救之,与战于敖、鄗之间。晋赵婴齐使其徒先具舟于河,欲败而先济,故将士懈,卒不可胜。
(节选自《百战奇略·生战》)
材料三:
韩信与张耳以兵数万,欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也,聚兵井陉口,号称二十万。信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。平旦,信建大将之旗,鼓行出井陉口,赵开壁击之。于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。
(节选自《史记·淮阴侯列传》)
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若为将临阵畏怯,欲要生,反为所杀。
(2)信建大将之旗,鼓行出井陉口,赵开壁击之。
2.?阅读《百战奇略·生战》《史记·淮阴侯列传》选段
(1)若为将临阵畏怯,欲要生,反为所杀。
翻译:如果作为将领,临阵时畏惧胆怯,想要苟且偷生,反而会被(敌人)杀死。
得分点(共4分):
1.?若:如果(1分,假设连词);
2.?为将:作为将领(1分,“为”表“担任、作为”);
3.?要生:苟且偷生(1分,“要”表“谋求、苟且”,“生”指“生存”);
4.?为所杀:被(敌人)杀死(1分,被动句式,“为所”表被动,后省略动作发出者“敌”)。
【备注】“为所杀”的被动结构可联系《鸿门宴》“若属皆且为所虏”,均表“被……(动作)”。
(2)信建大将之旗,鼓行出井陉口,赵开壁击之。
翻译:韩信竖起大将的旗帜,击鼓进军走出井陉口,赵军打开营垒攻击他们。
得分点(共4分):
1.?建:竖起(1分,动词,非“建造”,指“树立、举起”);
2.?鼓行:击鼓进军(1分,“鼓”名词作动词,“击鼓”,表进军号令);
3.?壁:营垒(1分,名词,指军队驻扎的营寨);
4.?击之:攻击他们(1分,“之”代指韩信、张耳的军队)。
【备注】“壁”可联系《史记·项羽本纪》“及楚击秦,诸将皆从壁上观”,均为“营垒”之意。
3.阅读下面的文言文,完成下面小题。
承元谓诸将曰:“诸公未忘先德,不以承元齿幼,欲使领事。承元欲效忠于国,以奉先志,诸公能从之乎?”诸将许诺。遂于衙门都将所视事,约左右不得呼留后,事无巨细,决之参佐。密疏请帅,天子嘉之,授检校工部尚书,兼滑州刺史、义成军节度、郑滑观察等使。邻镇以两河近事讽之,承元不听,诸将亦悔。及起居舍人柏耆赍诏宣谕滑州之命,兵士或拜或泣。承元与柏耆于馆驿召诸将谕之,
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