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阅读下面的材料,按要求写作,
“年轻的庄稼人啊,一旦燃起了这种内心的热火,他们就成为不顾一切的入迷人物。”——柳青《梁生宝买稻种》
“度义而后动,是而不见可悔故也。”——王安石《答司马谏议书》
“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”——范椁《王氏能远楼》
上述材料引发了你哪些思考与感悟?请联系现实生活与自身经历,写一篇文章,
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
一、题目特征分析:这是一道“三合一”材料组合型作文题
显然,这是一道融合柳青、王安石、范梈名言的“三合一”作文题。题目依次呈现了三则跨越不同时代的文本:
1.柳青《创业史》中描写青年农民梁生宝的句子:“年轻的庄稼人啊,一旦燃起了这种内心的热火,他们就成为不顾一切的入迷人物。”
2.王安石《答司马谏议书》中的名句:“度义而后动,是而不见可悔故也。”
3.元代范梈《王氏能远楼》中的诗句:“人生万事须自为,跬步江山即寥廓。”
三则材料出处各异,时代不同,语境有别,形成了思想内涵上的“复调”结构。
其次,是内涵的辩证统一。命题者将三者并置,意在构建一个蕴含内在张力的意义场。柳青之言,澎湃着青春的激情与理想的炽热;王安石之语,彰显着理性的审慎与行动前的深思;范梈之诗,则强调脚踏实地、积微成著的实践哲学。三者看似指向不同——一曰“热”,一曰“冷”,一曰“实”——实则共同勾勒出一个完整、立体的“有为者”精神图谱:理想驱动需以理性校准,并由不懈实践抵达远方。
因此,这道题并非简单叠加三个观点,而是要求考生在辨析、比较、关联中,进行创造性整合,形成具有个人见解的有机论述。
二、材料解析与题意确定:分而析之与整合理解
(一)分而析之:把握各自精髓
1.柳青:“一旦”的点燃与“入迷”的执着
“一旦”一词,极具爆发力,它象征着人生中那些决定性的瞬间——理想的觉醒、使命的感召、内心热火的点燃。这种“内心的热火”是强大的精神驱动力,它让“年轻的庄稼人”超越物质匮乏与环境局限,进入“不顾一切的入迷”状态。这里的“不顾一切”,并非盲目冲动,而是指心无旁骛、全情投入的专注与牺牲精神。它强调了精神动能、价值热忱对个体行动的强大引领作用。
2.王安石:“度义”的审慎与“不见可悔”的坚定
“度义而后动”,意为“衡量此事合乎道义然后才付诸行动”。这是行动前的理性审视与价值判断,是“三思而后行”的智慧。“是而不见可悔”,意为“认定正确就看不到值得后悔的理由”。这体现了决策后的义无反顾与从容坚定。王安石此言,为柳青所描绘的“热火”与“入迷”注入了一个关键前提:行动必须经过“义”的校准。它提醒我们,青年的激情需要理性的指引,以避免误入歧途,确保行动方向的正确性与正当性。
3.范梈:“自为”的主动与“跬步”的笃行
“人生万事须自为”,点明了主体的自觉性与能动性,强调万事要靠自身努力,而非依赖外力。“跬步江山即寥廓”,化用荀子“不积跬步,无以至千里”,揭示了由近及远、由小及大的成就规律。它告诉我们,宏大的“江山”愿景,需从“跬步”之微开始积累;辽阔的“寥廓”境界,就在持之以恒的“自为”中逐步展现。此句将高昂的理想与理性的认知,落实于平凡而坚实的实践维度。
(二)整合理解:确定核心题意
三则材料的整合,绝非“激情+理性+实践”的简单拼盘。其内在逻辑可理解为:以“内心的热火”(柳青)为根本驱动力,以“度义而后动”(王安石)为价值导航仪,以“万事须自为”(范梈)为实现方法论,三者环环相扣,共同塑造一种理想的行动哲学与人生姿态。
据此,我们可以提炼出如下核心题意:
当代青年追求理想、担当使命,既需要梁生宝那般被崇高目标点燃的“内心热火”与“入迷”般的执着,也需要王安石那般“度义而后动”的理性审慎与价值坚守,最终更要付诸范梈所言的“万事须自为”的主动实践与“积跬步以至千里”的持续努力。激情、理性与实践,三者缺一不可,统一于青年成长与时代奋进的征程中。
三、写作立意确定策略与写法指导:“以点带面”实现深刻理解
面对多则材料,考生易陷入平均用力、面面俱到却失于肤浅的困境。破解之道在于“以点带面”——选择其中一则材料作为立意的“支点”或论述的“主线”,以此贯通、统领对其他材料的理解,从而形成深刻、集中、有个人色彩的论点。
策略一:以柳青之“热”为基点,观照理性与实践。
立意示例:《燃理性之火,行自为之路》
写法指导:开篇可从“一旦燃起了内心的热火”这一极具感染力的瞬间切入,论述青春何以需要梦想与激情点燃。继而笔锋一转,深入探讨:何种“热火”方能持久而不至灼伤?引出王安石“度义而后动”,强调激情需经“义”的淬炼,方能成为“不见可悔”的坚定力量。最后,落脚于范梈的“自为”与“跬步”,论证再炽热的理想也需化为日复一日的具体行动,在“跬步”中积蓄力量,最终抵达“寥廓江山”。如此,以
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