2025年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案.docxVIP

2025年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.下列属于黄自创作的艺术歌曲是（）。

A.《教我如何不想他》

B.《玫瑰三愿》

C.《天涯歌女》

D.《嘉陵江上》

2.调式音阶为C、D、E、F、G、A、降B、C，该调式是（）。

A.自然大调

B.和声大调

C.旋律大调

D.自然小调

3.初中音乐课堂中，教师采用“听辨乐器音色—模唱旋律片段—分组创编节奏”的流程教授《春节序曲》，其主要依据的课程理念是（）。

A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好

B.强调音乐实践，鼓励音乐创造

C.突出音乐特点，关注学科综合

D.弘扬民族音乐，理解多元文化

4.下列属于17世纪巴洛克时期的音乐特征是（）。

A.复调音乐主导，通奏低音盛行

B.主调音乐确立，古典主义结构严谨

C.无调性音乐出现，十二音体系形成

D.电子音乐兴起，音色实验丰富

5.合唱排练中，教师发现二声部音准偏差较大，最有效的解决方法是（）。

A.单独训练二声部，强化音程模唱

B.降低二声部难度，简化旋律

C.要求学生看指挥手势，忽略其他声部

D.全体齐唱后再分声部，建立音高参照

6.周杰伦《青花瓷》的音乐风格融合了（）。

A.京剧与说唱

B.昆曲与RB

C.越剧与民谣

D.黄梅戏与电子乐

7.分析歌曲《大海啊故乡》（王立平作曲）的曲式结构，正确的是（）。

A.一段体（A）

B.二段体（A+B）

C.三段体（A+B+A’）

D.回旋曲式（A+B+A+C+A）

8.初中《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，“音乐表现”核心素养的具体维度不包括（）。

A.演唱与演奏能力

B.音乐情感表达

C.音乐创造实践

D.音乐风格把握

9.下列属于非洲音乐典型特征的是（）。

A.五声音阶、线性旋律

B.切分节奏、鼓乐主导

C.十二音体系、无调性

D.和声丰富、复调复杂

10.为《阳关三叠》选配伴奏乐器，最恰当的是（）。

A.钢琴

B.手风琴

C.古筝

D.架子鼓

11.音乐教学中，“能背唱《青春舞曲》，并为其编配2-4小节打击乐伴奏”对应的教学目标属于（）。

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.文化理解

12.下列谱例（略）中，旋律的节拍类型是（）。

A.单拍子

B.复拍子

C.混合拍子

D.变换拍子

13.关于初中音乐课堂“小组合作学习”的设计，下列做法不恰当的是（）。

A.提前明确分工（如主唱、伴奏、记录）

B.给予5分钟讨论时间后直接展示成果

C.提供“节奏卡片”“旋律片段”等辅助材料

D.教师巡视指导，及时解决合作中的问题

14.下列属于格里高利圣咏特征的是（）。

A.无伴奏、拉丁文、单声部

B.有伴奏、方言、多声部

C.无伴奏、方言、单声部

D.有伴奏、拉丁文、多声部

15.分析《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）的音乐主题，“草桥结拜”段落对应的是（）。

A.爱情主题（抒情柔板）

B.抗婚主题（快板冲突）

C.化蝶主题（慢板再现）

D.送别主题（行板叙事）

16.音乐教学评价中，“学生课堂参与度、小组创编成果、课后作业完成情况”属于（）。

A.过程性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

17.下列音程中，属于自然半音的是（）。

A.降E—E

B.C—升C

C.升F—G

D.降B—降A

18.初中“音乐与舞蹈”模块教学中，教师带领学生分析新疆维吾尔族舞蹈《赛乃姆》的音乐特点，重点应关注（）。

A.调式调性与曲式结构

B.节奏型（如切分、附点）与速度变化

C.和声配置与配器手法

D.旋律音域与演唱方法

19.下列属于中国古代“八音”中“丝”类乐器的是（）。

A.编钟

B.笛子

C.琵琶

D.埙

20.音乐教师设计“影视音乐鉴赏”课，选取《西游记》（央视版）主题曲《云宫迅音》，其教学价值不包括（）。

A.感受电子音乐与民族乐器的融合

B.分析音乐如何推动剧情发展

C.掌握十二音作曲技法

D.理解音乐与影视画面的