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2025年下学期初中社会贡献商数试卷

一、单项选择题（每题3分，共30分）

社区志愿服务的核心价值是：

A.获得学校学分奖励

B.提升个人社会影响力

C.促进公共福祉与互助精神

D.积累社会实践履历

下列属于可持续发展行为的是：

A.大量使用一次性塑料制品

B.参与“旧衣回收再生”公益项目

C.购买过度包装的商品

D.随手丢弃废旧电池

在校园公益活动中，“同理心”的表现为：

A.仅关注活动的宣传效果

B.理解帮扶对象的实际需求

C.优先完成个人任务指标

D.强调活动的形式创新

我国《慈善法》规定，个人捐赠财产用于公益事业时可享受：

A.税收减免政策

B.政府公开表彰

C.社会荣誉勋章

D.优先就业资格

社区垃圾分类宣传中，最有效的沟通方式是：

A.在公告栏张贴文字通知

B.组织学生制作动画科普视频

C.要求居民签署承诺书

D.对违规者进行罚款

“微公益”的特点是：

A.需大量资金投入

B.依赖专业机构运作

C.个体可参与的小型化行动

D.仅限线下活动形式

志愿者在服务过程中应遵循的首要原则是：

A.个人能力展示

B.服务对象的隐私保护

C.活动的媒体曝光度

D.任务完成的速度

下列属于“社会贡献商数”（SCQ）评估维度的是：

A.考试成绩排名

B.家庭经济背景

C.团队协作中的责任担当

D.个人兴趣爱好

在乡村振兴实践中，中学生可参与的行动是：

A.制定地方产业发展规划

B.开展农村电商直播培训

C.设计农产品包装优化方案

D.审批农业补贴政策

网络公益活动中，需警惕的风险是：

A.项目透明度不足

B.参与者年龄限制

C.活动时间安排冲突

D.志愿者服装统一问题

二、材料分析题（共40分）

材料一：校园“图书漂流”项目案例

某中学发起“图书漂流角”活动，学生将闲置书籍捐赠至教室图书角，供全校师生免费借阅。活动初期参与度高，但半年后出现书籍破损、借阅记录混乱、新书补充不足等问题，部分班级甚至停止运营。

材料二：青少年公益参与数据

据《2024中国青少年公益报告》显示，85%的初中生愿意参与公益活动，但仅32%能坚持长期投入；60%的学生认为“缺乏便捷的参与渠道”是主要障碍，45%希望获得更系统的公益技能培训。

问题：

结合材料一，分析“图书漂流”项目停滞的可能原因（10分）

（参考答案方向：管理制度缺失、学生参与权责不明确、激励机制不足、资源补给断层等）

根据材料二，提出三条提升初中生公益参与持续性的建议（15分）

（参考答案方向：建立校园公益社团孵化平台、开发“公益时长银行”积分系统、联合NGO开展技能工作坊等）

从“社会贡献商数”角度，说明长期参与公益对青少年成长的价值（15分）

（参考答案方向：培养责任意识、提升问题解决能力、构建社会同理心、强化规则意识等）

三、实践应用题（共40分）

任务：设计“校园低碳生活周”活动方案

背景：为响应国家“双碳”目标，学校计划开展为期一周的低碳主题实践活动，需结合初中生的认知特点和行动能力，设计可落地、可评估的活动内容。

要求：

活动目标（10分）：

需包含知识传播、行为改变、社区影响三个维度，例如：

使80%的学生掌握3种以上家庭低碳技巧

推动校园一次性餐具使用量减少50%

形成可复制的“班级低碳公约”模板

核心活动设计（20分）：

至少包含3个具体活动，需说明活动形式、实施步骤、资源需求。示例：

“碳足迹计算器”体验课：

分组使用在线工具计算个人日常碳排放量

对比分析“步行上学vs私家车接送”的碳差异

制作个性化“减碳行动清单”

旧物改造创意赛：

利用废旧纸箱、塑料瓶等制作实用物品

举办校园展览并开放线上投票

评选“最佳低碳设计师”并展示作品使用场景

社区低碳宣讲行动：

学生分组走访周边社区，发放自制的《家庭低碳手册》

录制“低碳生活小妙招”短视频，在社区公众号推送

收集居民反馈并形成改进报告

效果评估指标（10分）：

需设计量化与质性结合的评估方法，例如：

活动参与人次及持续性（后续1个月的行为跟踪）

校园能耗数据对比（活动前后的水电使用量变化）

社区居民反馈问卷中的满意度评分

四、论述题（共50分）

题目：结合实例论述“青少年社会贡献与个人成长的辩证关系”

要求：

观点明确，逻辑清晰，字数不少于600字；

需引用至少1个亲身参与或观察到的公益案例；

从“认知-情感-行为”三个层面展开分析。

写作提示：

认知层面：公益实践如何深化对社会问题的理解？（如通过帮扶留守儿童，认识到教育资源分配不均的现状）

情感层面：服务过程中的共情体验如何塑造价值观？（如参与流浪动物救助后，形成生命平等的意识）

行为层面：公益行动如何转化为长期习惯？（如从“校园植树”到日常践行“无纸化学习”）

示例片段：

“在参与‘盲校图书