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2025年小学六年级语文下册古诗词赏析与评价试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.按照课文原文填空。

(1)《江南可采莲》中描写江南采莲景象的句子是“__________，__________。”

(2)《江畔独步寻花》中描写黄莺活泼可爱的句子是“__________，__________。”

(3)《石灰吟》中表现诗人高尚品格，愿意像石灰一样不怕牺牲、纯洁高尚的句子是“__________，__________。”

(4)《竹石》中表现竹子扎根深、不怕风浪打击的句子是“__________，__________。”

2.选择题。（将正确选项的序号填在括号里）

(1)《伯牙鼓琴》选自__________。

A.《世说新语》B.《左传》C.《论语》

(2)《马诗》的作者是__________。

A.李白B.杜甫C.李贺

(3)《宿新市徐公店》的作者是__________。

A.王维B.杨万里C.孟浩然

(4)《卖炭翁》选自__________。

A.《诗经》B.《唐诗三百首》C.《全唐诗》

3.解释下列句子中加点的词语。

(1)采莲南塘秋（__________）

(2)黄师塔前江水东（__________）

(3)粉身碎骨浑不怕（__________）

(4)岩上无心云相逐（__________）

二、诗词内容理解与分析

4.仔细阅读《江南可采莲》，回答问题。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面？

(2)诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

5.仔细阅读《江畔独步寻花》，回答问题。

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

(1)诗人寻花看到了怎样的景象？表达了怎样的心情？

(2)诗中“懒困倚微风”描绘了怎样的情景？

6.仔细阅读《石灰吟》，回答问题。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

(1)诗人借石灰表达了一种怎样的精神？

(2)你认为这首诗可以作为哪些人的座右铭？

7.仔细阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，曰：“吾斯之志，遂不及人。”

(1)伯牙和钟子期是如何欣赏音乐的？

(2)伯牙为什么“终身不复鼓琴”？

三、诗词赏析与评价

8.《江南可采莲》和《江畔独步寻花》都描写了春天的景色，你更喜欢哪一首？为什么？

9.你认为《石灰吟》中“要留清白在人间”这句话在今天有什么现实意义？

10.阅读下面的诗句，回答问题。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(1)你认为这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？

(2)你从这首诗中感受到了诗人怎样的性格特点？

11.你认为学习古诗词有什么意义？请结合自己的学习体会谈谈看法。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.(1)荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开(2)黄师塔前江水东春光懒困倚微风(3)粉身碎骨浑不怕要留清白在人间(4)岩上无心云相逐岩下有泉响流月

2.(1)A(2)C(3)B(4)B

3.(1)季节(2)东边(3)即使、哪怕(4)无心，随意

二、诗词内容理解与分析

4.(1)描绘了江南采莲时，采莲姑娘身着荷叶罗裙、面若芙蓉，在莲池中嬉戏，歌声婉转，人影难寻的生动画面。(2)修辞手法有：比喻（将采莲姑娘比作荷叶罗裙，将芙蓉比作姑娘的脸庞）、对偶（“荷叶罗裙一色裁”与“芙蓉向脸两边开”结构相似，词性相对）、拟人（“乱入”赋予人的动作）。例如，“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”运用了对偶和比喻的修辞手法，将采莲姑娘与荷花融为一体，生动形象地写出了采莲姑娘的美丽和与环境和谐统一。

5.(1)诗人看到了江水东流、桃花盛开的美景。表达了诗人春日里慵懒舒适、流连于美景之中的愉悦心情。(2)描绘了诗人在微风中倚靠栏杆，慵懒困倦的情态，表现了诗人对春