初中历史部编版（2017）八年级上册第24课 人民解放战争的胜利教学设计.docxVIP

第24课人民解放战争的胜利

课程：初中历史

教材：初中历史部编版（2017）八年级上册

章节：第24课人民解放战争的胜利

教材分析

本课内容发生在解放战争时期，主要讲述了中国共产党在解放区推行土地改革以及人民解放军战略进攻直至占领南京的基本史实。教材首先介绍抗战胜利后中共将减租减息政策调整为“耕者有其田”，通过颁布《中国土地法大纲》和制定土地改革总路线，使广大农民获得土地，激发了他们参军支前的积极性，为解放战争胜利提供了有力保障；随后叙述刘邓大军挺进大别山揭开战略反攻序幕，以及辽沈、淮海、平津三大战役基本消灭国民党主力的军事进程，最后以渡江战役占领南京、国民党败退台湾宣告其统治覆灭。本节内容先讲土地改革，再述军事胜利，体现了“民心是最大的政治”的历史逻辑，帮助学生理解中国共产党领导人民取得革命胜利的根本原因，在知识结构上形成“得民心者得天下”的完整叙事链条，有利于培养学生从社会变革与群众基础的角度理解历史发展规律。

学情分析

学生已了解抗日战争和解放战争的基本史实，具备初步的时间线和事件关联能力，但对土地改革与战争胜利之间的内在联系理解较浅。初中生以形象思维为主，善于从图片、故事中获取信息，如董存瑞炸碉堡的英雄事迹能激发情感共鸣。本课重点是土地改革的内容与意义，难点在于理解“耕者有其田”如何调动农民积极性并支持解放战争，需引导学生结合地图、文献和人物事例，分析土地政策变化带来的社会变革，提升史料解读与因果推理能力。

教学目标

【唯物史观】通过学习解放区土地改革和人民解放战争的主要史实，使学生理解人民群众在历史发展中的重要作用，认识土地制度改革对解放战争胜利的推动作用。

【时空观念】通过观察三大战役示意图和重大事件的时间脉络，使学生掌握战略进攻、三大战役到南京解放的时序演变与空间布局。

【史料实证】通过分析《中国土地法大纲》内容及图片史料，使学生学会从文献和图像中提取有效信息，印证土地改革的政策与实施情况。

【历史解释】通过梳理土地改革与解放战争胜利之间的因果关系，使学生能够客观解释中共政策如何调动农民积极性并影响战争进程。

【家国情怀】通过了解董存瑞等英雄事迹和翻身农民踊跃参军的现象，使学生感受革命先烈的奉献精神，增强爱国情感和责任意识。

重点难点

重点：土地改革、耕者有其田、三大战役

难点：阶级关系变化、战略决战时机、工作重心转移

课堂导入

【教师活动】展示渡江战役历史照片，播放一段30秒的战场音效，引导学生闭眼想象战士们乘船渡江的场景，随后提问激发思考。

【展示材料】

▲人民解放军在夜色中强渡长江（教材原图）

“老百姓拆下自家门板做船板，妇女连夜缝制军鞋，一个村就送了上千斤粮食。”——《中国共产党简史》，中共中央党史研究室

【提出问题】

同学们，如果你是当年江边的一名船夫，你会不会冒着炮火送解放军过江？为什么？

为什么一场战争能让这么多普通人挺身而出？这背后到底发生了什么？

【设计意图】通过视觉与听觉结合的素材，营造历史情境，激发学生情感共鸣；以贴近生活的问题引导学生从“人”的角度思考战争胜负的关键，初步感知民心向背与土地改革的深层联系，为理解解放战争胜利原因埋下伏笔。

探究新知

解放区的土地改革

解放区的土地改革

【教师活动】

材料1：

“贫雇农得地开心，中农有利欢迎，富农不动稳定，地主劳动改造。”

——《解放区土地改革群众工作口号》（中共中央宣传部编，《中国共产党历史参考资料》，1951年）

材料2：

据晋察冀边区统计，1947年土地改革后，农民每户平均分得土地约5亩，房屋1.2间，粮食300斤，农具若干。

——《华北解放区财政经济史料选编》（中国人民大学出版社，1982年）

▲宣传《中国土地法大纲》

问题：

结合材料和图片，想一想：为什么中国共产党在抗战胜利后要改变土地政策？图片中的场景反映了怎样的历史情境？

【学生活动】

学生以小组为单位，阅读材料1和材料2，观察图片内容，围绕问题展开讨论。要求：

从农民的生活状况出发，分析土地改革的必要性；

观察图片中人物的动作、表情和标语内容，推测当时群众的情绪和政策宣传的方式；

推测“耕者有其田”对普通农民意味着什么。

【教师活动】

针对学生回答进行点评与引导：

若学生提到“农民没有地”，可结合材料2中“每户分得5亩地”说明此前多数农民土地极少甚至无地，突出地主占有大量土地的历史现实；

若学生注意到图片中有人举着文件宣讲，应强调这是《中国土地法大纲》的宣传现场，体现中共通过动员群众落实政策；

引导学生理解材料1中的口号体现了党的阶级策略：“贫雇农”是依靠力量，“中农”要团结，“地主”不再被打倒而是“劳动改造”，说明政策具有区别对待的特点。

结合教材原文进一步讲解：

抗战时期实行减租减息，是为了团结地主抗日；抗战结束后，国内矛盾上升为主要矛盾，广大农民迫切