第二单元 习作：写日记 教案 统编版小学语文三年级上册.docxVIP

习作：写日记教案

【教学目标】

1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记可写的内容、日记的基本格式及日记的好处。

2.能用日记记录自己的生活，并逐步养成用日记记录自己生活的习惯。

【教学过程】

情境创设，初识日记：

1.今天我们要认识一个幸福的家庭，爸爸妈妈生了一个宝宝，妈妈还把孩子成长过程中的点点滴滴写成了日记，我们来读一读其中几篇。

2.请三位同学给大家读一读这三篇日记。

3.结合这三篇日记，你能说说你对日记的了解吗？（学生自由说，相机小结：日记就是对当天见闻或感受的记录）

过渡：今天这节课，我们也要学写日记，记录自己的生活点滴。

任务一：借助范例，明确内容

1.妈妈日记中的这个男孩长大了，他也爱上了写日记，瞧，这就是他写的一篇日记。读一读，想一想，这篇日记写了什么事？写了几件事？是大事还是小事？为什么要写下这件事？（掉牙；一件；小事；有趣、有意义）

小结：这个孩子记下了当天发生的一件有趣、有意义的事情。

2.日记里还可以写什么呢？这个单元的课文能给我们一些灵感，让我们回顾一下。古诗三首就是三位诗人的日记，他们分别记录了什么？（月夜见闻、秋游见闻、夜游见闻），在《铺满金色巴掌的水泥道》里，这个孩子记录了上学路上的美景。（身边美景）

3.今天你有什么事情可以记录下来呢？闭上眼睛，把从早上睁开眼，到现在经历的事情像放电影一样回想一遍，把镜头定格在你最想记录的事情上。（播放音乐，语言引导：听着音乐，静静地想，想到高兴的、有趣的事情，笑一笑；想到烦心事，可以皱皱眉）

4.分享一下你最想记录的“今日一件小事”。（生自由说，相机总结并板书：日记里可以记录自己的心情；可以记录路上看到的社会现象；可以记录上课时发生的事；还可以记录课间活动；还可以写写昨晚做的美梦；和家人之间发生的事情……）

小结：生活是个万花筒，色彩缤纷，我们要善于发现平常生活事物中，最有色彩的一面。

任务二：明确格式，练写日记

1.写日记除了要学会选择材料，还要注意格式。

2.再读课本上的范文，说说日记规范的格式是怎样的？（自由答，师补充，并在课件中呈现规范格式需要注意的点）再来读读格式歌，记住日记的格式。

任务三：了解好处，坚持记录

1.在刚才那个温馨的故事里，如果你就是这个孩子，长大以后来翻看妈妈为你写的成长日记，会有什么感觉？（预设：很有纪念价值、能留住美好回忆、能了解小时候的趣事）

小结：写日记的好处很多，第一个就是能够留下珍贵的回忆。

2.还有什么好处？（生自由说，师补充一些名人的写作经历，证明写日记可以积累写作素材，提高写作能力，写日记还可以作为宣泄内心情绪的方式……）

3.写日记的好处真多，下面我们就把今天发生的、最想记录的一件小事写下来。写完以后先根据这个评价列表，自己先评一评，课后还可以和同学互评，再交给老师。

4.最后，老师再推荐几本日记给同学们课后去找来读一读：《爱的教育》《蚯蚓的日记》《小屁孩日记》《笑猫日记》《捣蛋鬼日记》。希望同学们能坚持天天写日记，每天记录一件小事，让日记帮助我们留下成长的痕迹。

身边见闻【板书参考图】

身边见闻

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