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13*胡萝(luó)卜(bo)先生的长胡子
教案设计
设计说明
略读课文应放手让学生自主阅读，尤其是这样一个简短易懂的童话故事。因此，本课教学给予学生更多的自主学习时间，更大的合作交流空间，让学生运用上一课学到的预测方法阅读故事，在阅读中学会思考。其次，尊重学生的独特体验，鼓励学生的个性表达，引导学生在想象中编讲故事，培养想象能力及语言表达能力。在与故事原结尾的比较中，了解预测的合理性及编故事的巧妙性，初步认识童话故事表达的特点，提升学生的阅读能力。
课前准备
教师准备：1.了解故事的后半部分。
2．制作重点词句的课件。
学生准备：找一些故事或书的题目。
课时安排
1课时。
教学过程
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