第21课《小圣施威降大圣》课件 (共25张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

小圣施威降大圣

探索《西游记》中的孙悟空成长与修行;

语言运用：

通过默读课文，准确提取关键信息，运用简练、连贯的语言概括故事情节，提升书面表达

的简洁性与逻辑性，品读古典白话文中的典型语句，感受古代汉语的表达特色思维能力：

梳理“斗法变化链”流程图，培养学生的逻辑思维与结构化思维能力，理解事件发展的因果关系与递进逻辑，以“孙悟空或二郎神”的价值选择讨论，激发辩证思维与创造性思维，鼓励学生结合自身经验进行个性化表达。

审美创造：

欣赏孙悟空、二郎神人物形象的鲜明个性与生动刻画，体会古典小说在人物塑造上的艺术魅力。通过品读章回小说“回目”,感受其对仗工整、概括精炼、悬念强烈的语言美感，理解古典文学形式的独特审美价值。

文化自信：

了解《西游记》作为中国古典四大名著之一的文化地位，认识孙悟空、二郎神等人物在中国民间文化中的深远影响，增强对中华优秀传统文化的认同感。;

神通广大

七十二变

一个筋斗十万八千里;

“大圣忽见本营中妖猴惊

散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。”;

任务一

◆梳理故事经过，简练描述情节;

◆梳理故事经过，简练描述情节

●快速默读课文，圈画关键人物、地点与事件节点。

·按“开端一发展一高潮一结局”结构划分情节。

·用不超过100字简练概括全文内容。;

快速默读与圈画;

按“开端一发展一高潮一结局”划分情节

开端：孙悟空与二郎神大战，因心慌走。

发展：逃至灌江口附近，遭遇天兵围堵，开始变化周旋。

高潮：七次变化与反变化，最终被识破。

结局：孙悟空逃至灌江口，假冒二郎神，被真身识破，再

战不体。;

孙悟空大战二郎神，

因心慌败走。途中变化七次欲逃脱，均被识破。

最后假扮二郎神人庙，

被真身撞破，再度交战。;

任务二

还原斗法过程，理解智谋较量;

No

Image孙悟空麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙;

为什么二郎神能一次次识破孙悟空的变化?No

Image

二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不??；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。”;

只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做

一根旗竿。

真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，

只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，

见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。”;

这场“斗法”不仅是神通比拼，更是心理与智慧的博弈，体现《西游记》“以智取胜”的叙事智慧。;

任务三

◆分析人物形象，把握性格特征;

人物;

二郎神

不靠蛮力，靠观察与

推理识破变化，体现

其沉稳老练，是“智斗”

代表。;

孙悟空

虽“败走”,但变化多端，体现其机变灵活，但“尾巴变旗竿”暴露破绽，说明其尚不成熟。;

你更愿意当孙悟空还是二郎神?为什么?结合自身价值观进行选择和阐述。;

任务四

拓展延伸，连接整本书《西游记》;

战斗结果与影响

这场战斗的结果是什么

?

孙悟空最终被太上老君用金刚

琢偷袭，被擒。;

孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”,经历了哪些成长?

◆桀骜不驯◆接受约束。◆心性磨砺。◆修成正果。;

回目品读：“小圣施威降大圣”

形成对比

体现权力关系

吸引读者兴趣。;

灵根育孕源流出心性修持大道生……………

悟彻菩提真妙理断魔归本合元神……………四海千山皆拱伏九幽十类尽除名……………官封弼马心何足名注齐天意未宁……………乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪……………

观音赴会问原因小圣施威降大圣…………八卦炉中逃大圣五行山下定心猿……………我佛造经传极乐观音奉旨上长安………………陈光蕊赴任逢灾江流僧复仇报本……………袁守诚妙算无私曲老龙王拙计犯天条...二将军宫门镇鬼唐太宗地府还魂………………还受生唐王遵善果度孤魂萧瑀正空门...玄奘秉诚建大会观音显像化金蝉…………陷虎穴金星解厄双叉岭伯钦留僧…………

心猿归正六贼无踪………

蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰……………