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2024年小学语文教案：四季的歌

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保教学取得成功、提高教学

质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的/」茸语文教案：四季的

歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文教案：四季的歌1

教学目标：

1.认识季、蝴”等15个生字，读准多音字场、了。

2.能正确、流利地朗读课文，练习背诵课文。

3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

本节课教学重、难点：

认识生字；朗读、背诵课文；了解田家四季农事。教学准备：

教学课件教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.学生谈自己喜爱的季节，引出课题。

2.板书课题，指导认识、书写季。

［设计意图：从学生身边熟悉的生活情境出发，激发学生学习新知的积极性、主动性。］

二、识字学词，指导方法

1.思考：用什么方法记住季字。

2.自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子。

3.同桌互读，指正读音。

4.认读带拼音的生词、语句。

5.认识象形字裂，读准带有“桑”的词、句。

6.1凡固认读带生字的词、句。

7.巩固认读单个生字。

8.对季、苗、肥、蝴、辛、苦、肥、粒”这些生字，指导学生通过分析字的结构，利用加

一加等方法来巩固记忆。

9.创编儿歌，帮助学生学习多音字场和了，练习读带有多音字的句子。

［设计意图：根据学生认知水平，遵循语文学习规律，通过创设情境，利用拼音识字、字理

识字、按字的机构加一加识字、儿歌识字、联系生活经验识字等，让学生体验识字的乐趣，积累

识字的方法。］

三、品读课文，理解感悟

L自由读课文，思考：儿歌共有几小节？是按什么顺序写的？

2.学习第一小节

(1)指生读第一小节,结合图片巩固识字，理解课文。

(2)拓展描写春天的词语和诗句，在感悟春天生机的同时，继续巩固识字。

(3)拍手读儿歌，感受农家春天的生机勃勃。

［设计意图：通过观察图片，拓展词语和诗句，加强学生对课文内容的理解，感受春天的生

机；让生字在新的语境中复现，进一步巩固识字效果.］

3.学习第二小节

(1)生小声读第二小节，边读边思考：夏天农民在忙些什？

(2)借助图片了解农事活动，体会农民们夏日的忙碌。理解戴月光，区分、识记戴

和“带”。

(3)拍手读儿歌，感受农家夏天的辛苦忙碌。

［设计意图：结合课后题中描写农事活动的词语，借助画面进行识字，了解田家四季的农事

活动。戴月光”是学生理解的难点。通过拓展诗句、词语,再联系生活经验,引导学生理解、

积累关于戴的词语，区分、识记戴和带，进而了解夏季农事的繁忙。］

4.学习第三小节

(1)师范读第三小节，生思考：秋天，农民们收获了什？

(2)借助画面，理解比喻句谷像黄金粒粒香”。拓展古诗《悯农》,了解丰收果实的背

后是农民的辛苦付出；对在诗句中复现的生字进行巩固。

(3)借助图片，感受秋季丰收的景象；拍手读儿歌，感受农家的喜悦心情。

5.学习第四小节

(1)指名读第四小节，通过“笑盈盈感受农家冬日的闲适之乐。

(2)生拍手读儿歌。

［设计意图：借助图片，结合重点词、句，帮助学生体悟农家一份耕耘、一份收获”的喜

悦心情；对在新语境中复现的生字,进行巩固。］

6.读中巩固，熟读成诵

生打节奏读课文。

生自己尝试背诵课文。

7.在拍手歌游戏中背诵课文.

［设计意图：让学生在充满节奏、韵味的诵读中，兴趣盎然地进一步品读语言、体会情感、

巩