自标·内容·评价，指向体育品德的教学情境设计与实践.docx

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2025-10-15 发布于河北
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自标内容评价，指向体育品德的教学情境设计与实践

学校体育教学不仅是提升学生体质健康水平的重要抓手，更是塑造健全人格、培育奋斗精神和增强社会适应能力等育人价值的关键所在。新课程标准立足体育与健康学科的特殊性，从满足社会和时代需求等原则出发，构建了具有中国特色的体育与健康课程核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德[。怎样落实学生的体育品德核心素养？新课程下体育学科“真实情境实践”的情境教学方式逐步得到广泛应用。本文以团队飞盘“传盘与跑位组合技术”大单元的情境式教学为例，从教学目标、内容方法与品德评价三个维度，详细探讨情境式体育教学助力立德树人实践全过程的具体操作。

一、体育品德的途径方法一一情