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拓展运动课程思政的实施思路与策略探究
将课程思政理念融入体育课堂教学是学校体育深入落实“立德树人”战略的重要途径。在体育教学实践中，如何通过对教学内容的遴选来实现体育课程的教育目标与思政目标，是每位体育教师应高度关注、深入思考的课题。
拓展运动具有多样性、趣味性和参与性等特点，深受中小学生的喜爱，且拓展运动对学生运动能力的要求不高，较少受场地条件制约，便于在中小学开展。在拓展运动教学中，教学设计突出问题导向，教师将课程思政的价值塑造与体育知识传授、学生能力培养有机结合起来，将课程思政元素融入到课程教学之中，从而引导学生的政治自信与自觉[1]。因此，拓展运动契合了思政教育的指导方向，具备较为理想
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