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五育融合视域下初中定向运动项自式教学创新与实践
党的二十大报告提出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》也明确以核心素养运动能力、健康行为和体育品德三个维度为导向[2]。基于此，体育教学正从“小体育”向“大教育”转型，强调教育的全面性与系统性。五育融合是落实立德树人根本任务的重要途径，通过德育、智育、体育、美育和劳育的有机整合，形成整体育人模式。定向运动凭借其独特的教育价值，不仅能够提升学生的体力与智力，还能通过多样化活动，培养学生在德、智、体、美、劳多方面的素养。本研究聚焦五育融合视域下的
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