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坦桑尼亚小学职前教师教育研究
摘要
自坦桑尼亚独立以来，在各项政策的推动下，坦桑尼亚小学的入学情况得到
了显著改善，小学教育的入学机会得到了扩大。然而，基础教育的快速扩张也给
教育质量带来了巨大的压力。学者们普遍认为，坦桑尼亚基础教育质量差的问题
主要源于两个方面的因素：一是缺乏足够数量的合格教师；二是现有教师在质量
上存在问题。因此，要想提高坦桑尼亚的教育质量，必须重视教师教育。
论文以坦桑尼亚小学职前教师教育为研究对象，对坦桑尼亚职前教师教育的
历
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