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人教版与外研剑桥版小学英语教科书中的儿童形象比较研
究
摘要
小学英语教科书是学生学习和教师教学的重要内容和手段，具有工具性和思
想性双重功能。小学教科书是儿童建立自我期望和自我角色认知的重要文本，教
科书的儿童形象会影响教育质量和儿童的身心发展。本研究选择比较人教版和外
研剑桥版小学英语教科书中的儿童形象，通过比较分析来了解两版教科书中儿童
形象的异同，从多个学科的角度出发，对两个版本的教科书中的儿童内在和外在
形象
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